中专体育教育的多样化

高之春

摘 要：改革开放以来，社会对于高素质、高技能的优秀人才的需求越来越大，这就要求我国加大力度发展素质教育。中专体育教育作为我国教育事业的重要组成部分，应紧跟当代教育改革的步伐，以学生为中心，营造民主和谐的教学氛围，让不同层次的学生都有发展自我及参与学习的机会。同时，灵活运用多种教学方法，提高学生学习的积极性，从而提高体育教学课堂效率。但在当前体育教学的情况来看，中专体育教学中依旧存在着许多问题。结合当前教学实际，本人从体育教学中存在的基本问题入手，对中专体育教学方法进行了分析，对新兴的参与式教学模式的概念和重要性进行了总结，并使用情境授课的教学方法，希望能为相关工作提供参考。

关键词：中专；体育教学；参与式学习

一、 中专体育教学中常见的基本问题

（一） 传统的教学方法单一

在当前的体育教学中，部分学校还是采用传统的教学模式，通常表现为：老师对教学内容进行理论上的讲解，然后示范动作要领，学生初步了解后，就让学生自己进行锻炼或者自由活动；学生们爱上体育课，但是体育教学的效果并不显著。原因就是因为这样的教学模式太过于单一，体育教学目标难以实现，教师在传统教学模式的影响下很难提高体育教学的效率。

（二） 传统的教学方法无法跟上学生的成长

中专院校学生毕业后多半会从事一些技术性的工作，这些工作对他们的身体素质有着较高的要求。中专阶段的体育教学是培养学生良好心理素质和强健体魄的重要阶段之一。中专学生正处于成长的青春期，学生们的好奇心强，活泼好动。传统的体育教学方无法和当前的社会发展速度相结合。部分院校的体育课堂中只是简单的让学生进行跑步、铅球、篮球、单双杠等锻炼，对体育课程的设置不够完善。长此以往，学生逐渐对体育课缺乏兴趣，上课也不好好锻炼，只盼望体育课中能够自由活动。久而久之，身体素质也就严重下降了。

（三） 教师素质有待提高

体育课对学生的心理素质有一定锻炼作用。然而，在当前中专体育教学中，教师只是给学生灌输课本上的理论知识，没有了解学生的内心世界。在进行体育训练时，忽视对学生心理素质的关注。因此，教师在思维模式上要敢于打破常规，不断创新，创造出具有特色的体育课堂。

二、 参与式教学法的含义

参与式教学法是最近一二十年发展起来的一种新型教学法。是指老师与学生在教与学的过程中相互参与、激励、协调的过程，并在互动中共同完成教学任务、实现教学目标的方法。参与式教学法是老师的教学方法与学生的学习方法的融合和统一。有利于调动学生的积极性，培养学生的不断创新的思维能力，培养学生独立求知和独立思考解决问题的能力，也强调和突出学生在教学过程中的主体作用。为老师与学生共同营造了一个平等、和谐、愉快、健康的学习氛围。

三、 参与式教学模式对中专体育课程的重要作用

体育教育在我国传统教育中一直被作为边缘化学科，在我国提出“素质教育，全面发展”的理念之前，体育教育的重要性一直没有得到相关教育者的重视。但从近几年我国体育教育事业的发展来看，部分教育工作者对于体育教学的现状有所改观。在以往体育教学模式中，大多数人的思想都是认为体育教育没有太大的意义，认为体育课多以学生自由活动居多，教师就是走个过场。甚至谈不上什么教学方法；其他学科的教师还会占用体育教学的课堂；学生们中的大多数也并没有认识到体育课程的重要性，只是将体育课作为一个能够提供大量活动时间的课程。所以，我国针对体育教学，多次提出对体育教育进行改革，参与式教学模式是其新方案中被推荐的主要教学方法。运用参与式教学模式可以有效提升学生们的团结性、动手操作能力、自主思维能力以及沟通能力等，让学生们了解到体育教学的重要性，让学生们参与到体育教学的过程中，让他们在解决问题的过程中获得满足，提升了学生们的自信心，同时也增强了我国教育的素质化。

四、 研究參与式教学在中专体育教学中的运用

学生是学习和发展的主体，为了培养学生锻炼身体的自觉意识和终身意识，作为素质教育的一部分，参与式教学应该让学生自己做学习的主人，把课堂和时间还给学生，让学生积极主动地参与到体育课堂中享受体育运动的乐趣，体育项目多种多样，学生可以选择自己喜欢或擅长的项目。因此，在体育教学中，教师应赋予学生自主选择体育项目的权利；教师主动为学生创造生动活泼愉悦的课堂教学气氛；为了提高学生学习的积极性，使学生主动学习，可以通过建立一个合适的综合评价体系，实施奖励制度；让学生当一回教师来换位思考，这样既可以由学生为体育课堂提出合适的建议，又提高学生的学习兴趣。

五、 创设教学情境授课法

针对体育课的枯燥乏味，在运用参与式的教学方式之外，还可以创设教学情境授课方法。创设教学情境的方法是教学上的一种艺术表现。教学情境主要表现为教师在课堂上运用音乐、图像、语言、实物、疑难问题、故事情节、运动情景、自然环境等各种手法来营造适用教学所需教学氛围的情景。这种方法使学生对体育学习形成一种主动的认识，极大地调动学生的积极性，加快教学进度，加强学生和教师之间的互动性。减少学生在教学过程中的枯燥和乏味感，让枯燥的体育教学变得生动自然，充满乐趣，有利于发扬学生的自主能动性和培养学生情感、意志力和自信心。为了最大程度地将学生的思想置身于教学氛围中，让学生深入理解教学内涵，创设教学情境时教师要注意以下：教师要多学习与钻研各种样式的情境创建方法，这样针对学习内容和学生群体，可以用不同方法因材施教；在教学范围内开展创设，让学生在教学情境中感受到激情、练身、益智等多种情境于一体；增加学习的趣味性和提高整体的教学质量，让学生对教学内容有更好的理解，来产生学习的爱好和动力。

六、 结语

在中专体育教学过程中，参与式教学模式实现了“以学生为中心，以素质教育为目的”的教学理念，可以锻炼学生的自主思维和逻辑思维能力，有效降低学生们的学习被动性，主动进入到体育教学中，让学生在教学过程中了解团队合作的重要性。endprint