浅谈语文教学与情感教育的结合

李琳

摘 要：语文教学中的情感教育是指教师为再现文学作品中的意境，形象而溢于讲台的感情、激情。语文教学应充分利用教材、情境、教师品格等因素，把价值观和情感态度的要求渗透于教学过程之中，通过加强语文教学的情感功能，使教学活动趋于“情感与知识交融”的和谐境界，实现新课程目标要求的人文性和工具性协调发展，全面提高学生的语文素养。

关键词：新课标 高中语文教学 情感教育 语文素养

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）11-0-01

一段时间以来，学科教学价值受到不同程度的扭曲，从而影响了人才素质的提高。在教学中教师与学生的关系不仅是传递知识，更是心灵的接触、情感的交流。用形象的话来说：“就是在知识的活的身体里，要有情感的血液在畅流”。（苏霍姆林斯基《给教师的几点建议》。高中语文教学实施情感教育是一种凸显学科教育必然的发展趋势。新课标环境下，情感在语文教育中的积极作用已经成为了广大语文教育工作者重视的对象。因此，高中语文教学中如何实施情感教育的问题，对于当前新课标环境下实施语文教学实践具有现实意义和历史意义。

一、挖掘教材、调动情感

毋庸置疑，中学语文教材中的文章字字句句都是作者心血的结晶，都渗透着作者的情感。我们通过挖掘教材蕴含的情感，既让学生学到了语文知识，又调动了学生的情感功能，受到情感的熏陶。

例如在讲《项脊轩志》时，我确定的教学目标是：理解作者情感，体会本文日常琐事平淡中见真情的写作特色。……