小荷才露尖尖角

李娜

摘要： 低年级学生年纪小，自控力差，对自己角色的转变还需老师的大力引导，在语文教学中，针对低年级孩子的特点，从学习兴趣、生字、词语、句子及阅读的训练，都要有极大的耐心，多与孩子进行沟通，发现他们的闪光点。

关键词：学习兴趣 生字 词语 句子 阅读

引言

本文就低年级的语文教学特点，从激发孩子的学习兴趣、生字、词语、句子及阅读教学几个方面进行阐述。

一、激发孩子的学习兴趣是一切学习的根本

小学语文教学是义务教育中一门重要的基础学科，学生只有具备扎实的语文功底，才能更好地学习其他学科。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。语文教学应首先激发孩子对语文学习的兴趣，学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的最直接因素，是学生学习的强大助推器。因此在课堂教学活动中要充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，使学生主动进行语文学习活动，并对语文产生浓厚兴趣，有了兴趣，就会积极主动地投入学习当中，愉快地学习语文知识，为学生今后的发展打下坚实的基础。

在教古诗《望庐山瀑布》中，课前导入我就向学生提出了一个问题，“唐代有一位大诗人被世人称为‘诗仙，你们知道他是谁吗？”随着这个问题的提出，孩子们的注意力一下子就被吸引了过来，都在全力地思考着。学生回答是“李白”后，我又让学生背诵一些李白的诗句，因为“李白”這位大诗人，学生们对他都不陌生，诗句更是张口就来，孩子的积极性一下子就被调动了起来。……