在“游戏教学”中构建生态音乐课堂

周洁

摘要：《新课标》指出“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”这是音乐教师执行音乐教学的首要核心任务。笔者发现“游戏教学”是让孩子愉快学习、轻松记忆、增强兴趣的最有效、最快乐的教学手段和方法。通过简单的“音乐游戏”设置，来解决反复、枯燥、抽象的教学内容，从而达成“生态音乐课堂”的终极目标，让孩子们爱上音乐。

关键词：小学音乐、游戏教学、生态课堂、愉快学习

音乐教学是学生素质情操培养的重要课程，音乐老师要重视学生审美情趣和人文素养的培养。《中小学音乐课程标准》中强调“音乐课程各领域的教学只有通过多种实践形式才能得以实施”，只有让全体学生在实践中去感知、发现音乐的美，培养学生的审美能力使孩子收益终身。

《新课标》指出“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”这是音乐教师执行音乐教学的首要核心任务。在多年的音乐课程实践中，针对孩子们不同的年龄特点笔者发现“游戏教学”是让孩子愉快学习、轻松记忆、增强兴趣的最有效、最快乐的教学手段和方法。通过简单的“音乐游戏”设置，来解决反复、枯燥、抽象的教学内容，从而达成“生态音乐课堂”的终极目标，让孩子们爱上音乐。本文将针对如何渗透“游戏教学法”使孩子喜欢“生态音乐课堂”，从而达到《新课标》要求，使得孩子在游戏教学中愉快学习。

一、生态音乐课堂概述

生态课堂是一种尊重学生，发挥学生优势的课堂。生态化教学是以生态的原理和方法来思考和解决复杂的教育问题，并以生态的方式来开展教学工作的教育理念和教育策略。……