浅议高中化学中的分层教学

卯逵

摘要：高中化学分层教学实施有着极其重要的现实意义，不仅是推动个体学生共同发展的有效保障，而且是素质教育时期因材施教的重要体现。但分层教学实施是一个循序渐进的过程，需要依据学生实际制定切实可行的实施策略，从而更好地发挥分层教学在高中化学教学中的作用。本文主要就高中化学分层教学实施策略进行了分析与探讨。

关键词：高中化学；分层教学；现状；策略

前言：

就高中化学教学来说，传统的教学模式对学生个体差异有所忽视，使学生化学水平不高，为此需要实施分层教学。在分层教学中， 教师会充分了解所有学生的个性特征与智力情况，掌握所有学生的不足之处，继而有针对性地进行教学，在此种教学模式下，可以激发学生潜在能力，提升学生化学水平，促进学生全面发展。

一、高中化学教学现状

当前， 不少高中化学教师依旧使用传统灌输式教学模式，过于注重理论知识讲解，学生被动接受知识，长期以往，学生对对化学学习丧失了兴趣，甚至產生抵触情绪，为了应付考试，学生被逼无奈的进行死记硬背， 最终导致学生成为学习机器人，难以及时内化化学知识，更别提将所学知识应用于日常生活之中。在高中，化学教学占据了重要地位，密切相连学生成绩，加之高中生面临升学考试，所以化学教师需要最大限度地提升学生成绩及化学水平。然而在具体的教学过程中，化学教师态度过于严苛，以学生整体水平的提升为目标，忽视了学生个体差异，对基础较好、接受能力较强的学生来说，灌输式的教学模式显得难以满足其需求，影响了学生化学水平的有效提升。……