浅议小学数学应用题教学

陈英著

【摘要】伴随着新课改和素质教育理念的不断深化，小学数学应用题教学也面临了更高的要求与挑战，学生应用题解题能力的培养也成为新时代所赋予教育的新使命。因此，小学数学教师应不断与时俱进，提升教学意识与水平，引导学生开展自主性、探究式学生，提升其问题思考与解决的能力，培养其创新意识与精神，最终实现其综合素质与能力的全面发展。

【关键词】小学数学；应用题；教学策略；实践研究

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）16-0231-02

应用题作为一种紧密联系数学知识和实际生活的重要题型，在新课程标准改革不断深化的背景下更加突出了其自身的教育价值定位，侧重于学生问题意识、应用意识、探索及创新能力的培养。应用题教学实践，是素质教育理念要求下提升学生实际问题解决能力的良好体现。因此，小学数学应用题教学实践，具有十分重要且现实的意义。

一、应用题的涵义与教学现状分析

数学应用题是指应用数学知识与观点等，解答、表达日常生活中一些问题的一种题型。其来源于人们日常生活的方方面面，也包含了数学问题和生活实际问题两个方面。小学数学教学中，应用题占有较大比重，它能够让学生掌握一定的数量关系，利于其独立思考精神、逻辑思维能力的培养与提高。然而，在当前的小学数学应用题教学中，课堂教学还大多采用先讲例题-再训练的方式，缺乏行之有效的教学方法与策略，学生普遍感觉较难，教学效率较低；……