生物医学工程专业《人体解剖生理学》实验教学模式的改革与实践

杨雅敏+章洁

摘要：人体解剖生理学是生物医学工程专业的一门必修基础课，人体解剖生理学的实验教学是该门课程教学中的重要组成部分。本文针对目前生物医学工程专业人体解剖生理学实验教学中存在的问题，进行了教学模式改革的探索与实践，以提高教学质量、服务专业建设为出发点，从实验内容选择、实验教学方法以及课程考核模式等方面进行改革，调整课程结构布局，体现工科专业特色，培养学生的创新精神和实践能力。

关键词：人体解剖生理学；实验教学；生物医学工程；教学改革

中图分类号：G642.423 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）51-0260-02

人体解剖生理学是生物医学工程专业的一门必修基础课，对于生物医学工程专业的学生而言，通过此门课程的学习，学生能够对人体的基本形态结构和生理过程具有全面的了解和系统的认识，为学习如何把工程技术应用于生物医学领域打下基础。并且，通过学习人体解剖生理学知识，能够使学生了解人类在探索各种生命现象的过程中遇到的问题，对目前在防病治病以及医疗保健方面的需求有具体而感性的认识，启发学生在未来生物医学工程专业相关的学习和工作中发现“医工结合”的交叉点[1-3]。

一、生物医学工程专业人体生理解剖学课程教学存在的问题

人体解剖生理学作为医学基础课，其教学内容涉及了人体解剖学、生理学、病理学、细胞生物学等相关知识，内容体量大、理论性强、知识点非常广泛。……