基于信息化环境的高中生物教学设计的研究

胡湘菊

摘 要：随着信息技术的高度发展，教育领域的发展方向逐渐倾向于信息化。最近几年，信息技为人们的生活和生活提供了一定的便利性，特别是在高中生物教学中信息技术得到普遍运用。对于学生来说，高中阶段是教育的黄金阶段。而对于高中理科学生来说，正确掌握和理解生物知识点对其高中理综成绩的提高有很大帮助。

关键词：信息化环境 高中生物 教学设计

与初中生物相比之下，高中生物知识较为抽象、复杂。对于刚进入高中的学生来说，他们在学习生物时，经常会感到非常吃力，但有些教师仍旧采用传统教学模式，所以学生的学习效率难以得到提高。想要改善这个现状，高中生物教师在教学设计中可以引入信息技术，这样能够激发学生学习热情，从而提高学生学习效率。本文主要介绍了当前高中信息化教学的发展现状，并且分析了基于信息化环境的高中生物教学设计。

一、当前高中信息化教学的发展现状

21世纪，不只是科技竞争的时代，还是国际经济竞争的时代。在该激烈的竞争的环境中，怎样提升人们文化素养是确保我国在竞争中屹立于不败之地的关键因素。当前，尽管我国教育事业发展迅速，但是其在教学方式、教学观念以及教学模式上仍旧存在一些问题。[1]特别是在高中生物课堂教学中，很多教师依旧采取传统的灌输式教学模式，教学方式枯燥乏味，学生在学习中容易产生厌倦感，不愿意接受新知识。在该教学模式及教学方法下，高中生物教师和学生难以进行良好的交流，教师也不能准确掌握学生的实际学习情况，学生也难以清楚表达个人意见，这样就会导致学生逐渐使其创造思维能力，降低学习积极性。因此，在该教学模式下提高学生的生物学习成绩也无法起到促进作用。

为了培养出适应当代社会发展的生物应用型人才，最近几年我国生物教育也在日益改革。信息技术的发展对促进社会发展和进步具有重要的意义，各行各业都在合理利用信息技术进行转型和改革。基于信息技术未来发展前景的认识，人们对其前景是非常看好的，所以许多教育行业也开始实现信息化的改革。在社会不断进步的背景下，各行业对人才的要求不断提高，尤其是具有很强应用能力和实践能力的人才受到普遍欢迎，但是受到传统教学模式影响的学生思维不活跃，缺少灵活性，所以依赖信息技术实现教育领域的改革已经成为必然性。[2]信息技术主要是通计算机和互联网技术实现信息传递和交换的技术之一，可以利用文字、声音以及图像的相结合，更快的传递信息，让高中生物教学可以变得直观、生动和有趣。因此，在高中生物教学中越来越多的教师运用信息技术，为促进生物素质教育发展奠定坚实基础，所以受到更多公众的广泛关注。

二、基于信息環境的高中生物教学设计分析

基于信息环境下的高中生物教学设计，一般教师在正式开展教学前，必须要精心设计教学内容，教学应该在符合高中生物教学大纲以及教学目标的基础上进行。[3]在高中生物教学过程中，教师不只是要向学生讲授基础的生物理论知识，还要将教学实验充分展示给学生看，引导学生自己动手完成生物实验，使学生在生物实验过程中加深对有关生物知识的理解，因此，高中生物教师在上课前，应该归纳出课堂教学中要讲解的知识点，并且提前准备各项实验设备以及实验材料，科学设计实验步骤，以便于在课堂上能够清楚的讲解。尽管当前教育信息化整体发展水平依旧较低，但我国已经掌握了一些较为成熟的教学方式，而有关信息化教学的实践探究也有了很多高质量课件。下面介绍“DNA是主要遗传物质”的教学设计方案：

第一，将教学目标列出来：要求学生自己总结“DNA是主要遗传物质”的探究过程；综合分析DNA是主要遗传物质的具体实验设计思路；认识DNA是主要遗传物质；了解科学探究的方式及过程，锻炼学生的实验探索能力；讨论在证明DNA是主要遗传物质中实验技术所起到的作用等的。[4]第二，总结出学习的难点及重点：噬菌体侵染细菌的过程、肺炎双球菌转化的过程，证明DNA是主要遗传物质的主要设计思路。第三，教师可以在上课时利用多媒在网站上下载有关噬菌体侵染细菌以及肺炎双球菌转化实验的视频、图片等等。第四，教师运用多媒体教学设备将搜集到的视频播放给学生看，积极组织学生学习。在播放完教学视频后，教师可以提出一个有关教学内容的问题要求学生进行小组探讨。当然，由于教学内容是不同的，所以教师利用多媒体技术进行教学设计时，必须要认真考虑教学内容，在这样的教学模式下，学生的生物学习成绩必定能够得到提升。

结 语

长期以来，社会广泛关注的焦点是高中阶段的教学，怎样提升高中教学水平也是很多高中生物教师积极探索的重点。在信息技术迅速发展的背景下，高中生物教学也开始运用多媒体信息教学技术，这样有利于调动学生学习积极性，提高教学水平。

参考文献

[1] 陈孝义.基于信息化环境的高中生物教学研究[J].当代教研论丛，2016（12）：80-81.

[2] 陈茂盛. 基于信息化环境的高中生物教学设计的研究[D].华中师范大学，2015.

[3] 李幂.信息技术与高中生物课程整合的做法和体会[J].中国教育技术装备，2010（34）：206.

[4] 李亚龙.关于信息技术与高中生物教学课程整合的思考[J].生命世界，2010（04）：94-96.