探究新时期高中美术教育教学

贺永力

摘 要：在高中教育体系中，美术教学是其中重要组成部分，对学生的全面发展有着重要的影响。但是在当前的高中美术教学中，还存在着较多的问题，影响了美术教育教学的进一步发展。本文主要围绕新时期高中美术教学进行简要的分析。

关键词：新时期 高中美术 教育教学

引言

随着素质教育的提出，如何提升学生的各方面素质也就成为困扰各学校的一个重要难题。在提升高中生综合素质的过程中，高中美术课能够起到重要的作用。在美术教育中，高中生的审美能力、智力潜力等都能够得到有效的提升，为他们今后的良好发展打下坚实的基础。下文主要就高中美术教育教学进行探究。

一、当前高中美术教学存在的主要问题

1.学生对美术课程的重视程度不足

由于受應试教育的影响，在高中教育过程中，美术课程所受到的重视程度较低，由于教师与学生对语文、数学等文化课程更加重视，所以导致美术课逐渐沦为副科。此外，学校对美术的课时安排也较少，这就导致美术教学的开展变得更加的困难。在这种背景环境下，无论是学生还是教师，对美术课程的关注度严重不足，甚至有些学生会利用美术课去完成其他科目的学习。这样一来，就导致高中美术的教学效率大打折扣[1]。

2.教师的专业能力有待提升

随着新课改的深入实施，使广大美术教师面临着巨大的挑战。而为了应对新课改的要求，需要高中美术教师较强自身学习，以提升自身的专业素质，要引进先进的教学方法，以便满足新时期高中美术教学的需求。然而，在我国大多数高中院校中，一些美术教师的教学理念较为陈旧，他们仍然没有突破传统教学理念的束缚，所以导致他们的教学能力得不到提升，难以适应现代美术的教学需要。

3.美术教学评价体系较为片面

当前，在高中美术教学评价体系中，学校对于学生的文化成绩过于重视，在对教师的考核过程中，也主要是以学生的文化分数为主。这种现象的存在就不利于高中美术教学的开展。由于高中美术不纳入考核范围，所以学与不学对学生都没有太大的影响，这就使大多数学生都不积极的参与到美术教学之中。而这种现象的存在也挫伤了美术教师的教育积极性。因此，为了提高广大师生对美术教学的重视程度，就需要不断完善美术教学评价体系。

二、高中美术教学的主要方法

1.要及时更新美术教学理念

第一，学校领导应当认识到美术教学对学生全面发展的重要意义，要提高美术课程的地位，加大资金投入，配齐教学硬件，增加美术学习课时，并在学校内部开展与美术有关的各种活动，为学生的美术学习营造良好的氛围。第二，教师应当与时俱进，要更新自己的教学理念，突破传统教学理念的束缚，要将学生的主体地位突显出来，让学生能够真正参与到美术课程的学习之中，参与到欣赏美、制造美的过程之中[2]。

2.教师要提升自己的综合素质

现如今，我国一些地区的高中美术教师的专业素质还有待提升，他们的教学能力存在不足，而这就极大的影响了美术教学效率的提升。许多高中地区的美术教师在教学过程中仍然受传统教学模式的影响，他们的教学方式过于单一，所以就难以激发学生的学习热情，限制了高中美术课的发展。因此，教师要加强学习，提高自己的专业素养。此外，学校也应为教师创造培训以及深造的机会，以提升教师的综合素质，使其能够更好的应对新时期的高中美术教学。另外，教师要提高自己的教学能力，要丰富自己的教学方式，要充分运用现代化的教学手段，来激发学生的学习热情。如，教师可以采用多媒体教学，通过让学生观看其他优秀作品的方式，来使美术教学变得更加生动，以增强学生对知识的理解，这对于提高课堂教学效率有着重要的作用。

3.构建合理的美术教学考核评价标准

在高中美术教学开展过程中，科学合理的美术教学考核标准的建立对其教学开展有着重要的作用，不但能够激发教师的教学热情，能够激发学生的美术学习兴趣，还可以推动高中美术教学的进一步发展。由于当前的高中美术教学缺乏科学合理的评价体系，所以导致了师生在教学上或者学习上存在着一定的问题。而构建一个科学合理的考核评价体系，一方面是对就教师工作的肯定，可以激励高中美术教师加强对美术教学的研究。另一方面也能够对教师的教学活动有着一定的督促意义，从而提升美术教学的质量[3]。

4.增强学生的实践能力

在高中美术教学中，大多数学校主要以美术欣赏为主，以培养学生的审美能力，但是一味的欣赏难以提升学生的美术实践能力，对他们发现美以及创造美的能力有着不利的影响。因此就需要尽可能的开设实践课，让学生将所学习的知识用于实践之中。如，教师可以结合课外兴趣小组教学，发挥兴趣小组成员的带头作用，进而调动全班同学的美术学习气氛。在美术实践课开展之时，教师要提前做好准备，对于一些手工课，教师可以通过小组合作学习的方式，来让学生通过合作完成教学任务。这样一来，不仅可以培养学生发现美以及创造美的能力，而且还培养了学生的合作能力。

5.开拓校内外美术教学资源

在美术教学中，美术教学资源极其重要，教师可以从以下几方面着手，第一，开发校内资源、第二，开发校外资源。要根据本学校的实际情况，开发一些学生能够接受的校本课程。如，某中学美术组根据本地优势开发出“走进民间年画”的这一课程，受到了广大学生的欢迎，许多学生的作品甚至成为学校课程的典范。另外，教师要善于开发校外教学资源。当前，许多地方都会有美术馆或者艺术展览馆，高中美术教师就可以利用这些馆藏资源，带领学生去欣赏品评其中的作品，这不但可以激发学生的学习兴趣，也比室内的纸上谈兵的效果要更好。

结语

综上，在今后的高中美术教学中，教师要突破传统教学理念的束缚，要更新自己的教学理念；教师要加强专业学习，提高自己的专业素养；学校要构建合理的美术教学考核评价标准，以激发教师的教学热情；此外，教师要采取措施提升学生的实践能力；要开拓校内外美术教学资源。如此，就能促使美术教学效率有着进一步的提升。

参考文献

[1]卢嫚嫚.我国高中美术教育教学改革探究[J].艺术评鉴，2017，07：130-132.[2017-08-17].

[2]王梦雨.高中美术欣赏课对学生审美能力的培养[D].天津师范大学，2011.

[3]封宁乾.新时期高中美术课教学现状及改进路径探究[J].美术教育研究，2013，02：99-100.[2017-08-17].