试论小学数学教学中德育渗透的缺失与重构措施

孔令桐

摘 要：在小学数学教学中对学生的德育教育有着非常重要的作用及意义，德育教育的好坏关系到学生对家庭、对社会、对世界的认知，德育教育包括许多方面，德、智、体、美、劳均属于德育教育的范畴，如爱国情怀、道德情感、道德品质、道德行为、人文情怀等。

关键词：小学数学 德育教育 缺失 重构措施

小学数学教育是一门非常严谨的基础学科，从小教育学生们用严谨的理性思维态度去理解学习数学，以及应用数学。作为基层的教学工作人员，我们应该抓住小学最佳的教育时机，从而对学生们进行全方位的德育教育，但是在这方面，我们做的还不够，我们要全面的、详细的、系统的分析小学教学中德育教育是如何缺失的。另外应该切实可行的找到一种方法来全面提升小学生的德育情感，德育品质和德育行为。

一、小学数学教学中德育滲透的缺失问题分析

1.教学人员的自我认识不够

多数的小学数学人员认为德育教育是思想品德老师应该教授的课程内容，殊不知，作为一名基层的教学工作人员，不论是哪一学科教学工作者，更加应该担负起德育教育的责任，从小打好基层，不要只是认为教会如何算数，多会几个公式那么简单，对于自我认识的态度需要摆正。

2.数学学科特点与德育教育融合不够

鉴于数学学科具有严谨性的特点，数学的知识来源于生活又服务作用于生活[1]，现代数学要求我们要以发展的眼光来观察生活，观察社会，观察世界。……