关于翻转课堂教学模式在初中数学教学中的应用实践

刘泽峰

摘 要：翻转课堂教学模式在近年来的素质教育中，受到了广大教育工作者的认同与青睐，不仅在于其能够有效地提高课堂教学质量与效率，更能促进师生交流与沟通的有效推进，对师生情感的建立起到了良好的作用。为此，以初中数学教学为例，对翻转课堂教学模式的有效应用进行探析，以期能够为初中数学的良好推进尽绵薄之力。

关键词：翻转课堂；教学模式；初中数学

新课改全面实施以来，我国初中数学取得了良好的发展成绩，但受传统教学模式的滞后性影响，其仍存在着教学效率低、学生积极性不高和学习环境不佳等问题。而翻转课堂教学模式的出现，有效地解决了以上部分问题，对初中生数学成绩的提高起到了至关重要的推动作用。为此，必须要在初中数学课堂中贯彻与落实翻转课堂教学模式，从而有效提升初中生数学素养。

一、翻转课堂教学模式概述

翻转课堂旨在让学生通过课前观看视频的方式加强自身对课堂知识的预习，这种学习方式并不是在线课堂，而是学生单方面对课堂知识进行预习，将其中不明确的知识点进行记录，并在课上通过与教师和同学的讨论来得出结论。在传统的数学课堂教学中，教师往往处于课堂的主体地位，学生只是被动地接受教师的讲解，没有完全形成个人的主观学习意识，这种教学模式严重制约了学生思维发散与创新能力的培养。而翻转课堂是基于多媒体信息技术发展起来的新的教学模式，其能够更好地打破传统课堂中面对面教学中师生缺少交流的现状，对学生课堂参与的主动性加强具有积极的意义，其具体内涵主要表现在以下三个方面。……