浅论高中数学教学中学生能力的培养

孙文峰

【摘要】在高中数学教学中，改进学生的学习方法、努力培养学生会学习的能力；培养学生听、说、读、写、想的能力；以生活情境的导入，引出数学问题，培养学生思考、解决问题的能力。让学生在学习中培养能力，从而提高数学课堂效率，提高数学教学成绩。

【关键词】数学教学 学习方法 能力 生活情境

一、高中数学教学中改进学生的学习方法，努力培养学生会学习的能力

不同学习能力的学生有不同的学法，应尽量学习比较成功的同学的学习方法。改进学法是一个长期性的系统积累过程，一个人不断接受新知识，不断遭遇挫折产生疑问，不断地总结，才有不断地提高。通过与老师、同学平时的接触交流，逐步总结出一般性的学习步骤，它包括：制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面，简单概括为四个环节（预习、上课、整理、作业）和一个步骤（复习总结）。每一个环节都有较深刻的内容，带有较强的目的性、针对性，要落实到位。

在课堂教学中培养听课习惯。听是主要的，听能使注意力集中，把老师讲的关键性部分听懂、听会，听的时候注意思考、分析问题，但是光听不记，或光记不听必然顾此失彼，课堂效益低下，因此应适当地笔记，领会课上老师的主要精神与意图，五官能协调活动是最好的习惯。在课堂、课外练习中培养作业习惯，在作业中不但做得整齐、清洁，培养一种美感，还要有条理，这是培养逻辑能力，必须独立完成。……