浅谈如何培养低年级学生的写话兴趣

张霞

摘要：低年级的写话教学是作文教学的起步阶段，为中年级和高年级的写作打下一定的基础。教师应抓住低年级学生的特点，培养学生的写话兴趣，方法有：（1）以说话为基础，激发学生写的兴趣。（2）巧用课文插图，，驾设说写桥梁。（3）放飞想象，让学生在想象中写话。（4）在仿写 中写话。让学生乐于表达。（5）适当评议，享受写话快乐。

关键词：低年级；写话；兴趣；培养

中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）12-0052-01

低年级的写话教学是作文教学的起步阶段，为中年级和高年级的写作打下一定的基础。那么怎样才能激发和保护学生写话的热情与兴趣呢，我从事低年级教学多年，在课堂实践活动中，从下列几个方面激发学生写话兴趣的。

1.以说话为基础，激发学生写的兴趣

在刚开始训练学生写话时，我让学生从说开始，先学习将语句说完整，把语义表有了说说的基础，我再让学生把完整的句子写下来。有了这样循序渐进的培养训练，学生写话的难度就会降到最低，写话的兴趣得到了培养。如，在学习《泉水，泉水》这篇课文时，我设计了这样一个问题：你们说说，泉水还可以流到哪里呢？它会怎样说呢？学生纷纷说：会流到花园里，它会说，喝吧，喝吧，我的水很甜很甜，喝饱了快快开出美丽的鲜花，……在学生兴致高涨之时，我便趁势对他们说："如果你们愿意把自己看到的写下来，送给爸爸、妈妈，我相信他们一定会很高兴的，你们愿意这样做吗？"这个倡议得到了孩子们的热情回应，由此拉开了他们学习写话的第一幕。