关于小学作文教学生活化的思考

摘 要：写作作为语文学习的基本模块之一，是提升学生表达能力和思维能力的重要内容。在小学语文中教师要引导学生学会生活化写作，在生活实际中不断丰富自己的写作素材积累，提升写作能力。

关键词：小学作文；教学生活化；教学实践

一、 前言

在小学语文的学习中，作文教学占有很大的比重。学生在作文的学习中不仅可以提高其写作能力，更重要的是可以将遣词造句灵活运用，将自己内心的感受真实地抒发出。学生是否可以学好写作和提升语文素养有不可磨灭的关系，在新课标进程的不断深入推进，新的语文教学大纲中明确指出：写作能力的高低是衡量学生语文学习水平的重要尺度。因此，语文能力的进步和写作是息息相关的。当前许多学生在写作中产生抵触心理和厌烦心理，究其原因就是没有素材可以写，因此教师应该引导学生学会在生活中寻找素材，将写作生活化，就会逐渐对写作产生兴趣。

二、 当前小学语文作文教学现状

（一） 学生“没得写”

学生在上写作课时，老师布置了一个作文题目后，第一反应不是从自身的生活实际相联系，而是着急从一些作文书中寻找素材，写作时也是回忆自己曾经看过哪些类似的作文，写出的作文并不是表达自身的真情实感，而是将其他人的写作事件或者情节照搬照抄。这个现象产生的主要原因就是学生不善于观察生活，在生活中没有细心留意。生活中可以当做写作素材的景物、人物、事物数不胜数，只是学生们没有耐心观察。……