微课在高职英语分层教学中的应用

林琳

摘 要 微课因其自身短小精悍的特点而备受诸多学习者喜爱，但是微课还具有知识分散、不成体系等缺陷，因此很多师生对其利用率并不高。从教学角度和现实情况来看，高职英语还存在对英语教学不够重视、教学方法不够科学等问题。高职英语虽然不再是一门基础专业课程，但却是一门必修科目。针对高职学生英语水平参差不齐的特点，从全面提高学生的学习兴趣，使学生能够根据自身情况进行个性化、选择性的学习的角度出发，可以采取微课与分层教学相结合的有效策略，进而提高教学效果。

关键词 高职英语；高职学生；英语教学；微课；分层教学

中图分类号 G718.5 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2017）23-0050-04

高职院校的学生学习基础与能力比较薄弱，学生个性千差万别，英语水平存在很大差异，两极分化情况严重。目前很多高职院校英语课程仍然采取传统填鸭式教学方法，这也意味着依据相同的教学标准与方法对英语水平不同、专业不同的学生进行教学，是无法满足学生实际需求的。如何对教学模式加以改进，贯彻因材施教原则，科学的落实分层教学方法，进一步提高高职英语教学质量，培养国家与社会需要的应用型人才，已经成为相关教育工作者的当务之急。

一、微课在高职英语分层教学改革中的现实意义

运用分层教学的方法，根据学生基础划分成不同层次，考虑到学习能力与基础，对学习目标进行制定，对学习方法进行布置，为学习提供更多的帮助，从而进行有针对性的学习[1]。……