新技术环境下学生学习兴趣的探究

杨宏伟

摘 要 电子书包教学在小学课堂得到了越来越广泛的运用，能为教学过程提供很好的辅助效果，有效的提升课堂效率，达到课堂的高效。笔者所在学校作为武昌区唯一的一所全国现代化信息技术先进学校，如何充分发挥信息技术强校的优势，利用新媒体、新技术提高课堂效率，我将结合《烙饼》一课，谈谈我的一些思考。

关键词 新技术;电子书包;学习兴趣

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）12-0019-01

一、新技术和课堂有效融合提升学生的学习兴趣

对于小学生来讲，对一般传统的教学模式是不感兴趣的。适当的运用新技术（电子书包）教学可以使这一情况得到改善，使这一部分的学生在课堂上参与学习活动的兴趣大幅的提升。小学生对动画、视频、FLASH游戏等感兴趣，他们对各种各样的新鲜事物都非常感兴趣。传统的教学模式则无法满足小学生的学习需求，也不能激发学生的学习主动性。而电子书包，它会通过动画、视频、FLASH游戏等让小学生产生学习的浓厚兴趣。比如，小学生在学习四年级人教版教材《烙饼问题》一课时，电子书包的各项功能，都得到了很好的体现，提高了学生的学习兴趣和学习积极性。

“烙饼”是一节渗透统筹优化思想的数学课，它通过简单的优化问题渗透简单的优化思想。在教学设计和教学过程中，笔者以“烙饼”为主题，以数学思想方法的学习为主线，围绕“怎样烙饼，才能尽快吃上饼？”展开教学，设计了烙1张、2张、3张——单张，双张饼的探究过程。……