高效课堂模式下高中语文教学的思考

李晓霞

摘 要：教育部颁布的《普通高中语文课程标准》明确指出，新一轮英语课程改革的重点就是要改变语文教学中过于对内容的死记硬背，应该着重培养学生用语文获取信息、处理信息的能力，用语文分析问题和解决问题的能力以及判断性思维的能力；在进行听、说、写教学的同时，应该注重学生阅读能力的培养。

关键词：新课程教育观；自主；合作；探究

随着教学改革的不断深入，教师正从“独奏者”的角色逐渐过渡到“伴奏者”的角色，并不断地从以教为中心转向以学为中心，从继承性学习转向创新性学习。学生是具有主观能动性和充满活力的人，作为教学主体的学生在教学活动中不应该处于消极被动的地位，而应该是积极主动的。教师在整个教学过程中，应创造出启发诱导的环境，提供材料、线索，引导学生观察和思考，通过自己的活动去探索和发现。学生学习的过程应该是一个不断发现问题、提出问题、分析问题的过程，在此过程中，培养科学精神和实践能力，实现“以教育者为中心”到“以学习者为中心”的转变，而语文教学的方法，也应该从“教会学生知识”向“教会学生学习”转变。

一、语文课程的性质定义

新课标对语文课程的定义是这样的：语文作为一项重要的交际工具，是我们人类文化的重要组成部分，这表现了语文的性质和含义，是偏向于人文化的学科类型。新课标所提出的语文不仅仅是一门学科知识，更是突出了语文这个工具的现实价值和历史意义，是富有文化的承载工具。……