高中英语阅读的“三步曲”教学模式探讨

摘 要：在高中英语的教学过程中，阅读是课堂教学的重要模块，借助于对课文文章的讲解，学生的语言理解能力得以提升，不仅服务于考试过程中对陌生文章的理解，也是让他们能够活用英语，以达到理解外文著作、文献和期刊的目的。然而，在实际的教学过程中，高中英语课堂教学存在若干问题，对英语的教学质量产生了严重的制约。鉴于此，围绕高中英语阅读教学中的“三部曲”教学模式，提出探讨，并分析高效的教学对策供为参考。

关键词：高中英语；阅读教学；“三步曲”教学模式；教学策略

一、 引言

在高中的英语教学模式中，通常是以课本上的文章作为依托，通过讲解课文，对其中较难的语法、句型等进行指导，以此循序渐进地提升学生的阅读理解能力。在此过程中，“三步曲”教学模式推广已久，对提升教学效率起到了有效的效果。所谓“三步曲”教学模式，简单来说，就是英语课堂讲解阅读文章的时候，分三个模块实现对文章的学习：课前导入、阅读过程中以及阅读后的创新。通过创新性的导入手段，让学生更好地融于课文中，随后丰富对文章的理解方式，结束对文章的解读后，还需让学生依托这篇文章，适当地加以升华，只有这样，“三步曲”的教学模式才算成功。然而，依旧存在一些高校，在运用“三步曲”教学模式存在问题。为此，下文对“三步曲”教学模式中的三个模块作详细的讲解，探讨在新时代如何更为高效地提升课堂上的教学质量。……