浅析提高初中物理解题能力的有效策略

吕茂喜

摘 要：解答物理习题，是初中学生用所学习的物理知识解决问题的最主要的实践活动，物理习题的解答同时也能够表现出学生对所学的物理知识的掌握情况。通过解决物理习题学生可以达到更高的认知目标和更高的能力水平。就初中生的物理解题能力进行简要分析，进而提出提高初中物理解题能力的策略供参考，使初中生更好地提高物理的学习和应用能力。

关键词：中学物理；解题能力；策略

一、初中生物理问题解决存在的问题

在物理教学中，经常听到学生这样说：“物理课上老师所讲的内容我都能听得懂，可是做题的时候就会觉得十分困难”，“平时做过的物理习题也挺多的，但是一遇到新的题目，却还是不知道该怎么做”。由此可见，学生上课能听懂老师所讲的知识并不意味着就会做物理习题；学生做过大量的物理习题，也不意味着当他们遇到新的题型时就能够得心应手。物理解题的能力是整个物理学习能力的集中反映。那么，影响初中生解决物理习题的因素有很多，通过长时间的观察和总结，我认为主要因素有以下几个：学生对物理概念和规律的理解水平；分析物理问题的能力；解决物理问题时的策略选择能力；数学运算能力和新知识的创生能力。针对这些问题主要从教师的角度来谈谈如何正确地引导学生学好物理，提高解题能力。

二、提高初中生物理解题能力的策略

提高中学生的物理解题能力首先是教给学生全面完整的知识。……