论教育合同
——基于保分条款与保护学生合法权益的角度

邹正冰颖

中南财经政法大学，湖北 武汉 430073

一、教育合同的概念、性质和特征

教育合同，指在非义务教育领域，教育机构与公民、法人、其他社会组织之间为实现一定教育目的签订的，向特定受教育者提供特定教育服务的民事协议。教育合同是两方以上当事人在平等自愿基础上意思表示的一致，目的在于产生一定教育效果，是一种民事法律行为。因此，从性质上看，教育合同属于民事合同，由于我国《合同法》规定的有名合同并没有包含教育合同，所以教育合同又是无名合同?

一般民事合同的特点在教育合同中有体现，如自愿公平原则、诚实信用原则的贯彻等。此外，教育合同还具有如下特征：(1)主体的特定性，教育机构必为合同一方主体。(2)合同标的具有非实物性和智能性。教育合同的标的是受教育者一方从教育机构一方接受到的教育服务，具体包括使用教育设施、接受教育知识、培养教育技能等。这种服务是无形的，不同于一般的有形商品，还是知识和智慧的有机结合。(3)目的教育性和部分非营利性。我国《教育法》第五条：“教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人”，明确提高受教育者各方面素质为教育机构的目标。第二十六条第四款规定：“以财政性经费、捐赠资产举办或者参与举办的学校及其他教育机构不得设立为营利性组织”，从而明确了部分教育机构的公益性质。……