深化推进高校创新创业改革的措施研究

张筱蓉

摘 要：近年来，教育部提出并推动了高校创新教育改革，全面推进创新创业教育最大的现实基础是“以创促就”，文章主要研究深化推进高校创新创业相关的措施。

关键词：高校；创新创业教育；措施

一、高校创新创业教育改革需要解决的问题

第一，扩大教育对象范围，研究面向全体学生的具体教育方式。创业教育不仅仅是指导学生如何赚钱开公司等，创业教育的核心任务是改善学生就业创业的思维和看问题的角度，通过创业教育提高学生的就业创业的能力和处理问题的能力。

第二，更新并完善现有的知识结构和内容，结合专业教育对创业教育的指导作用。学生通过对专业知识内容和现有知识结构的积累，为毕业就业创业提供基础条件。

第三，从根本上改革创业创新教育方法，打造创业创新人才教育的整个过程。创新创业教育需要走发展之路，抛弃现有“表面教育”的初级阶段，逐步形成以创新创业为核心的科学教学方法，为社会培养出更多适应当前社会发展需要的各层次人才。

二、高校创新创业教育改革主要任务和措施

（一）提升师资水平

1.打造一支创新创业师资教育队伍，提高专业教育教学能力

当前不少院校为创建创新创业师资队伍，不惜从校外企业引进一些具有实践经验的教师人才，同时为引进人才制定了相关的政策规范，建立起创新创业专职和兼职专家库，同时研究创新创业相关教学课程，为学生教学作内容准备。

2.增强教师创新创业教育的意识和能力

教师创新创业的意识需要通过学术讲座、专业培训等方式来加强。教师需要对学生创新创业知识进行梳理，明确学生学习内容的深度和广度，加大对创新创业教育的投入和支持。同时鼓励教师发表创新创业方面的论文成果，研究创新创业相关的课题。

3.鼓励教师开设创新创业课程和指导创新创业实践

教师在进行专业教学之时要将创新创业教育融入其中，潜移默化地培养学生创业意识。激励教师开创新型、与时俱进的创新训练课程，重点培养学生的创新思维能力和发散思维。保证有一批专业的师资队伍讲授创新创业课程。确保各个学院有一批经验丰富、工作热情高、思维活跃的教师为学生提供创新创业实践活动的指导服务。保证有一批优秀的辅导员队伍积极投入到创新创业活动中，为大学生顺利开展创新创业事业提供后勤保障。确保有一支优质的研究创新创业的师资队伍，为大学生创新创业的发展提供后续力量。

4.鼓励教师创新教学及考核方法

针对创新创业教育的内容教学，应鼓励教师及时更新教学内容，改善教学课堂考核方式，以学生学习为重点，深入完善启迪式、讨论法等教学方式，以培养学生的想象力、实践能力。考核方法改变原有的试卷考核制，可以结合实践能力、课外学习等因素进行综合考虑。

5.吸引校外师资参与创新创业教育

在市场中选拔一支由知名企业家、创业成功人士、金融投资专家等组成的团队来对学校大学生进行创新创业教育培训，推广创新创业事业的认知度。同时还应该建立一支创业指导老师队伍，通过多种选择的方式，将导师分配到各个层次的创业队伍中，为创新创业队伍提供指导和服务。探索建立校企合作、校校合作的系统育人、协同育人的机制，让学生充分了解资本市场，接触资本市场，引导学生将课堂中所学的知识运用到实践当中，检验真理，引导学生把技术逻辑与市场逻辑紧密结合，进而提升创新创业教育的有效性。

（二）优化课程体系

健全创新创业课程体系，深化创新创业课程建设。高校应该建立有机衔接、科学合理的创新创业专业课程，在教学活动中融入创新创业相关的内容，针对学生的层次不同因材施教，建立起创新创业的服务指导、企业经营管理、模拟实训等系列必修和选修课程；加强创新创业教育课程资源建设，利用互联网等新技术搭建丰富多样的课程教育资源和网络学习平台；深化创新创业教学方法改革，推行多元化考核方式。

1.优化培养方案

做好新一版培养方案的修订工作，明确创新创业能力培养要求。调整课内外学时分配，让学生有充足的时间和精力去探索求新。增大选修课比重，完善师生双向选择机制，强化个性化培养。建立一批跨院系、跨学科、跨专业的课程和一批优质的国际课程，拓宽学生的视野。

2.丰富创新创业课程体系

丰富创新创业课程体现需要在现有的基础之上提高研究课、实验课、创业课的教学质量和效果，增设与创新创业有关的综合性课程。除此之外，高校可以充分利用学校教育资源自主研发新型的课程，组织开发或是引入校外优质资源，例如MOOC共享。或是聘请校外优秀教师队伍开设创新创业课程，完善学生就业指导和职业生涯规划类课程建设。

3.实施创新创业能力认证

在创新创业课程学习的基础上，针对创新、创业所需的知识结构、要掌握的技能和能力对学生进行专门培训，为参加规定内容培训并通过考核的学生颁发创新创业培训证书。不少高校现在集中报名国家认可的相关创业方面的职业技能培訓，合格者发放相关资格证书，为学生毕业就业、创新创业提高良好的知识、专业和实践基础。

4.实施科研优势转化

通过对创新创业相关科研课题和科研成果的研究，将其中有效的科研成果转化为学生学习的教材资料，通过理论知识与实践相结合，把培养学生创新能力作为这些计划的根本任务。

（三）完善实训实践体系

1.通过创新实验培养创新意识

全面开放学校的教学实验室和科研实验室为学生创新创业提供场所、设备和环境支持。提高实验教学中综合性、设计性，特别是探究性、创新性的实验项目比例，发挥实验教学对学生创新能力培养的重要作用。

2.通过项目学习培养创新能力

实施“基于项目的学习计划”，推动课堂学习与项目学习有机结合，鼓励学生组成团队，通过选题、制定计划、收集处理信息、活动探索、制作作品、交流成果等系列活动，培养自主学习、主动思考、实践创新、团队协作、领导决策、解决问题等系列能力和素质。在成功实施一年级创新项目的基础上，完善大二创新实验项目、大三创新课程设计项目、大四创新毕业设计项目等内容，使项目学习的模式贯穿整个大学学习，有效培养学生的创新能力。endprint

3.通过创新创业竞赛催生创新创业成果

不少高校定期开展旨为提高学生创新创业能力的设计大赛，如有全国性质的“挑战杯”全国大学生课外科技作品竞赛。各省教育主管部门、各高校也自行针对创新创业开展了校内外活动，提高了学生参加创业竞赛的积极性和热情，也提高学生创新创业的知识积累。

4.建立项目评选奖励机制

加强学生创新和创业方向引导，积极挖掘并依托国家、人力资源等部门发布的创业项目指南和各级各类科研课题需求，坚持问题导向和需求导向，从需求反向推进学习和思考，引导学生识别创业机会，捕捉创业商机。定期组织创业大賽，评选出一批优秀的、最具潜力的项目，予以表彰并资金奖励，支持改进优化和后期研发。

5.完善优秀项目推介和孵化机制

定期组织创业项目进入创业园的入园答辩会，及时将优秀创业项目引入创业园孵化，将项目变成创业成果。积极向企业推介优秀项目，支持企业对项目和团队进行考察和指导，进而选择合适的项目开展全方位合作，努力将学生创意、创新、创业的梦想变成现实。通过学校层面积极争取省市等地方政府和行业企业的支持，促进项目对接、落地转化、知识产权交易、项目融资，提供生产经营场所和企业孵化服务，提高孵化成功率，努力实现产业化。

（四）健全平台体系

搭建创新创业实践平台，强化创新创业实践训练。推进实践教学内容和方法改革，建设跨学科专业的创新创业实训平台，建好科技园等校外创新创业实践教育基地，促进创新创业实践教学平台共建共享，向学生开放；完善创新创业课外实训体系，深入实施大学生创新创业训练计划和学科与技能竞赛活动，发展学生社团组织开展创新创业实践，积极打造课外创新创业实践活动品牌。

1.建设优质实验室并实施开放

建设国家级实验教学示范中心、国家级虚拟仿真实验中心、国家重点实验室等，保证各教学和科研实验室均能对学生的创新创业活动实施开放管理，为创新创业研究和实践服务。

2.建设创业基地和创业教育基地

建设并利用好大学生科技创新基地和大学生创业教育基地，推动校企协同育人基地建设。积极整合内部资源，争取外部资源，完善基地条件，加大指导支持力度，健全运行机制，保证“场地、人员、经费、制度”四到位，发挥基地的聚集效应和辐射效应，为学生创新创业打造良好的硬件设施和完备的软性服务。

3.建设创业实验室和创新广场

部分高校可以依托校企合作等模式，搭建创新的实验场地和创新广场，高仿接近现实的社会环境，拓展学生创业的渠道和形式。同时，建设创新广场，实施创新创业课程教学和指导，开辟创业活动空间，提供创业初期各种软件硬件服务、实训和社会创业资源对接等。

4.为学生打造创新创新园区

根据学校的区位等因素，结合学生创业成长的层次和需求，为学生创建合适的创业园区，如学生销售、创业的流程、创业市场调查、影响创业因素的分析。

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