初中语文阅读教学有效策略的探究

桂丹

摘 要：随着新课程改革的不断深入与发展，要求教学活动充分尊重学生主体的积极性和主動性，让学生在快乐中获得知识和能力。阅读教学作为文本解读活动，它是一场多向度的对话。在初中阶段培养学生阅读能力的过程中，必须坚持以学生为主体的原则，通过必要的语文阅读训练，有效提高学生的阅读能力。

关键词：初中语文 阅读教学 有效策略

在初中语文教学中，阅读教学是一项重要内容，同时也是学生容易感到头疼的一项内容。在现代阅读教学理论中，阅读过程是学生搜集、整理信息，并认识世界，拓展自己思维的过程，学生阅读水平如果很高，就能够获得很好的审美体验。阅读是学生与阅读材料之间的一种互动行为，而阅读教学过程是学生、教师和阅读材料之间的一种互动行为。[1]

一、更新教学观念

新课程改革犹如一场风暴席卷课堂，最先刮起旋风之处就是教学观念。教学观念作为指导教学活动的精神指示，掌握着教学前进的方向，自然也就是决定课堂教学取得成效的关键。所以要改变以往初中语文阅读教学效果不佳的窘境，首先就必须更新教学观念，使教学观念能够紧跟时代发展的脚步，培养能适应时代发展的人才。过去的教学中，是培养考试型人才，希望学生掌握理论知识解决考试中的难题。而现在，是要培养全面发展的人才，不拘泥于通过考试，而是能够利用知识进行实践，解决实际的问题，这对于学生今后的发展与学习都至关重要。……