试分析“导学互动”教学模式对初中数学教学的重要性

蒋孟初

摘 要：初中数学是初中课程中的主要教学之一，对于初中学生来说非常的重要。但是随着近年来新课改的不断推进，传统的教学模式已经不能适应当前的教育发展，因此需要初中数学教师创新教学模式。而“导学互动”教学模式可以有效的提高学生对于数学的学习兴趣，同时也能提高学生自主学习能力，让学生在学习的过程中体验到乐趣。为此，本文对“导学互动”教学模式在初中数学教学的重要性进行了探讨。

关键词：导学互动教学模式 初中数学 重要性

随着人们对教育的越发重视，人们对学生的基础教育给予了很大的关注。初中数学是初中重要的基础学科之一，对学生今后的学习和生活都具有非常重要的意义。但是在以往的教学模式中，数学教学枯燥无趣，不能有效的吸引学生的学习兴趣。而如何将枯燥的教学打造为充满趣味的学科呢？这就需要教师进一步的培养学生学习兴趣。而“导学互动”教学模式正是可以有效提高学生学习兴趣，促进学生自主学习的能力，為此广大初中数学教师需要在今后的工作中不断的对其进行讨论研究。[1]

一、“导学互动”教学模式概述

1.定义

“导学互动”教学模式是指，教师根据已知的知识和教学规律，用科学的手段和方式来对学生进行指导，根据学生的心理特征和年龄特征，采取适当的指导方法，充分调动学生学习的自主性和积极性。在“导学互动”教学模式中，教师的“导”，学生的“学”，“导”为主体，“学”为主线，将讲授、自学、讨论、练习、交流等进行有机的结合，形成一个良好的互动。“导学互动”教学模式可以划分为四个步骤，第一步“自学导纲”。[2]

2.特点

“导学互动”教学模式具有三个特点，一是在教学过程中，教师需要将课堂知识在规定的时间内引导学生完成学习、内化以及检测巩固等内容；二是教师在教学过程中，需要根据导学提纲来展开教学，有效的提高学生自学能力，并提高课堂氛围，使课堂秩序得到良好的维护；三是在教学过程中，课堂的组成应该由教师引导、学生自主学习、师生互动等组成。

二、“导学互动”教学模式对于初中数学教学的重要性

1.对提高学生的自学能力起着重要性作用

在传统的初中数学教学中，教师通常都是根据课本内容结合自己的教学经验来对学生进行灌输式的教学，在这种教学模式下，主要都是教师在讲，学生在下面听和做笔记，学生学习模式非常的被动，这不利于学生进行自主思考与发展。“导学互动”模式的应用，将课堂从教师的手上交到了学生的手中，以学生为主体进行教学，教师在教学过程中充当着引导与指导的角色，而学生扮演着主动探索学习的角色。在课堂上，学生带着疑问和求知欲望去听教师讲课，能够让他们在互相合作的过程中找到解决问题的答案。在教学的过程中，通过让学生自主进行学习、探索，能够有效的培养学生自学能力。同时在“导学互动”教学模式下，通过师生、学生之间的互相交流，能够有效的帮助学生加快对知识的了解，更能有效的培养学生的合作意识。

2.对提高数学教师的应变能力和教学水平起着重要性作用

在“导向互动”教学模式下，初中数学教师的教学方法势必会受到改变，这样就对教师的教学水平提出了更高的要求，特别是一些教龄比较高的教师来说，需要转变以前传统的教学模式，将枯燥死板的数学知识与实际生活结合起来，创造全新的教学模式，将课本知识与趣味性结合起来。同时怎么编写“导纲”，都是每个初中数学教师将要面临的全新挑战。教师想要课堂的教学质量得到良好的保证，就必须认真的分析教学目标，并充分的准备相应教材，通过与学生之间的互动，拉近与学生的距离，并在这个过程中了解每个学生的学习特点、学习能力，也能通过与学生的互动第一时间了解学生在学习过程中所遇到的问题与困难等，同时也能通过学生的反馈意见掌握教学中的薄弱环节，进而进行改正。而且通过师生间的互动，可以让学生能平等的和教师进行交流。在这种教学模式转化的过程中，教师的教学积极性、创造性和教学水平有所提高，而学生的学习热情和自主性也能得到提高。[3]

3.有效的打造高效课堂，提高课堂效率

在初中数学教学过程中，教师不仅需要重视学生的学习，还需要注意学生自身能力的提高，通过学习来激发学生的潜能。在传统初中数学教学中，高效课堂很难得到实现，这主要的原因是大部分教师长期以来受到传统教育的影响，不能及时的解放教学思想，因此在教学中让学生处于被动位置，学习起来受到约束，尤其是学习思维受到限制。而“导学互动”教学模式打破了传统的约束，改变了教学模式，在重视学生科目知识学习的同时，更加注重对学生自身能力的培养，使压抑枯燥的课堂转变为学生学习的乐园，做到真正的“寓教于乐”，让学生在轻松愉悦的学习环境下快乐的进行学习，进而促进学生从“让我学”转变为“我要学”，积极主动的参与学习，这有利于初中数学高效课堂的实现。[4]

4.有效提高学生的整体综合素质

在“导学互动”模式下，学生依靠自身的能力来解决学习中遇到的问题，锻炼了发现问题、分析问题、思考问题、提出问题、解决问题的能力。同时在这个过程中学生通过这样一个体系的学习，提高了自身数学学习能力，更培养了质疑能力、合作精神、交流互动的能力，有效提高了学生的整体综合素质。

结语

“导学互动”教学模式在初中数学教学中具有非常重要的作用，它可以有效的改善传统教学中的不足，促进学生自主学习能力的培养，激发学生学习兴趣，主动的参与到数学学习中来，提高数学成绩。同时还能帮助教师改善课堂氛围，提高教师的应变能力与教学水平，使得课堂教学质量得到提高。

参考文献

[1]曹文营. 试论“导学互动”教学模式对初中数学教学的作用[J]. 湖北科技学院学报， 2014（10）：111-112.

[2]蔡忠强. “导学互动”教学模式对初中数学有效教学的影响[J]. 求知导刊， 2015（22）：30-30.

[3]丁万. 试论”导学互动”教学模式对初中数学教学的作用[J]. 读写算：教育教学研究， 2015（47）：66-66.

[4]于湛秋. “导学互动”教学模式在初中数学教学中应用的研究[D]. 河南大学， 2013.endprint