初中政治课堂法治教育的问题与对策研究

摘 要：社会的全方位发展要求法治建设的跟进，社会生活水平的不断提高离不开法治发展奠定的稳定基础，初中阶段的政治课堂直接关系到中学生意识形态的塑造，法律中蕴含的公平正义等价值理念在某种程度就是正确意识形态的思想基础，因此法治教育与政治教育存在契合点。同时，将法治教育融合到政治课堂中，则能够在保证学生形成正确政治态度和高尚道德品质的同时，提高自身的法律素养，为法治社会的构建贡献力量。

关键词：初中 政治 法治 教学

引言

国家发展强调建设法治化社会，在现代教学改革中也逐渐将法治教育纳入到课堂教学当中，而近年来发生的中学生受害、中学生违法侵害事件更是凸显了加强法治教育的重要意义。作为与法治教育关联性最强的初中课程，将初中政治与法治教育有机结合实现渗透融合成为有效举措。以下将围绕初中政治课堂中开展法治教育存在的问题和对策进行探究。[1]

一、初中政治课堂法治教育存在的问题

政治是初中阶段重要的学科之一，法制教育与政治这门课程密切相关，在教材中具有典型实例和素材的作用，如果在初中政治课的教学中，将法制教育与课程充分的利用起来，达到与讲课时相互渗透、相互融合的目的，不仅可以发挥出政治教学的教育作用，还可以活跃课堂氛围，优化教学效果，但目前初中政治法制教育中仍存在不少问题。[2]

1.政治教师的法律素养不高