图标让健康教学更精彩

江苏省昆山市周市中心小学校附属幼儿园 汪翠云

健康是指在身体、心理和社会适应方面的良好状态。现在的幼儿与以往的幼儿相比，已经有了新的发展特点，他们的思维更加活跃，更容易发起主动学习。运用图标进行健康教学是可行的，它能有效促进幼儿身心健康发展。

一、图标在健康教学中的价值

图标促进了幼儿的形象思维向抽象思维过渡的进程。幼儿健康领域内容的选择应该“既适合幼儿身心的现有水平，又有一定的挑战性”；“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”；“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的健康事件和问题，又有助于拓展幼儿健康的经验和视野”。图标可以直接表现出幼儿脑海中的具体事物，它是知觉和思维之间的中间环节。图标是幼儿从认识事物图像向理解抽象符号过渡中起到了关键的作用。根据幼儿的思维特点，其思维活动必须依托具体的形象来展开。因此，促进幼儿积极思维的一个重要因素就是帮助幼儿由具体的、感性的表象向抽象思维过渡。教师在健康教学中运用图标培养幼儿的表象思维能力，并逐渐地在表象思维的基础上发展幼儿的抽象思维能力，在这一过程中，图标发挥了不言而喻的桥梁作用。

二、图标在健康教学中的制作形式

1.卡片式图标。这种图标适用于中大班，即根据健康教学中儿歌句子的长短绘制成长短不一的条形卡片。

2.镶嵌式图标。这种图标适用于小班教学，即将图标制作成有着上下两层的复合式卡片，其中表面层是彩色动物或形象造型，底层则是用灰黑色卡纸塑封，略大于表面造型轮廓，便于表层附着贴合。……