情景教学法在高中数学教学中的应用

谭学庆

摘 要 情境教学方法是使用有针对性的指导或在课堂上创建一些情感和圖像特定的场景，使学生通过环境渲染创造“沉浸式”的感觉。这样学生就可以充分掌握学习内容，更好地分析和解决问题。该方法的应用可以在很大程度上提高学生们的学习效率，很好的突破难点，如今在教育领域已经得到了普遍应用。以下作者分析了情境教学法在高中数学教学中的具体应用。

关键词 情境教学;高中数学;全面发展

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）15-0073-01

一、情境教学法特点

与传统的“填鸭式”教学相比，情境教学法的应用可以适应素质教育的基本目标。有利于推动学生全面发展，不失为一种层次高、科学又合理的教学方法。其特点主要包括以下几个方面：

（一）以情育人。事实上，教育事业本身就具有很浓烈的情感色彩，作为现代教育工作者我们应面向未来，重视学生德智体美全方面发展，不但要给学生创造一个良好的知识学习环境，同时还要满足学生的精神需求，引导他们形成正确的人生、价值观。情感教学法的应用可以很好的实现这一需求，通过以情育人，将德育、美育与智育相融合，让学生形成一个积极向上的心理状态。

（二）激发主动性。情境创作是教学理论与实践的结合，其本质是学习环境的优化。在这样的学习环境中，学生可以全身心投入，通过自己的感知，探索和发现来激发他们的主观能动性。让他们更愿意参与学习，实现学习主题与环境的和谐发展，为学生的生动，积极发展开辟新的道路。……