项目驱动，激活课堂

毛小敏 刘晶晶 雷莹

【摘要】近年来，随着我国城市化进程的不断推进，建筑业迎来了前所未有的发展机遇。在市场需求推动下，建筑专业成为高等教学体系的一部分。房屋建筑作为一门专业性较强的学科，涉及内容较多，且各要素之间相互影响，对学生学习而言是一项巨大的挑战，传统的教学方法过于枯燥单一，学生的学习兴趣难以调动。而项目驱动教学法强调学生主体学习地位，教师通过设置不同程度的任务，能够引导学生学习，并在此过程中掌握专业知识，激活课堂，提高教学质量。

【关键词】能力培养 房屋建筑学 实践

【中图分类号】TU-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）51-0060-02

引言

房屋建筑学是土木工程专业一门实践性很强的综合性课程。它涉及建筑设计、建筑制图、建筑物理、建筑材料、建筑结构、建筑施工、工程经济等多门学科，因此相关知识复杂，各知识点共存。初学者很难掌握各知识点的内在联系，很难掌握学科的框架体系，也难于理解，难以抓住学科的框架体系，学习起来感到理解容易，但透彻地掌握和应用却十分困难，往往陷入迷茫之中。

一、传统教学的弊端

传统的住宅建筑教学方法是以“知识点”为线索的。它主要以建筑-建筑平面设计-建筑剖面设计-建筑立面设计-建筑各个部分的结构（包括基础-墙-地板-楼梯-屋顶-门和窗户等）为主线，通过章节来讲授。但学生难以把握课程的总体框架及各部分内容之间的内在联系，在整个课程的学习过程中常常感到授课内容枯燥乏味，教学重点、难点难于理解和掌握，在实际工程设计中，不知如何应用知识点。……