花卉艺术课程的开展提高生物师范生综合能力的探索

丁锦平 魏理 王素平

【摘 要】中小学综合实践活动是一门必修课程，很多中小学综合实践活动并不能真正开展，调查发现师资力量不足是限制中小学综合实践活动开展的主要因素。为了更好的在中小学开展生物综合实践活动课程，我国各级师范院校在培养师范生的过程中应更注重综合实践能力的开发，花卉艺术是一门集文学、美术、植物、绘画等于一体的多学科交叉课程，有利于提高学生的文理综合运用的能力，开设花艺课将有利于培养高素质的师资，为中小学素质教育的实施创造条件，进一步为全民素质的提高做出贡献。

【关键词】花卉艺术；师范院校；综合实践活动

【中图分类号】G642 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）34-0007-01

应试教育转向素质教育的改革大潮中，中小学综合实践活动是一门必修课程，也是国家新课改实施的亮点，教师将作为课程的设计者和研究者，通过综合实践活动课程的开展，提高中小学生观察思考，综合运用知识的能力。生物综合实践课程要求学科的交叉，知识的融合贯通，需要教师有较丰富的知识、能力等综合实力，因此，面对中小学综合实践活动开展过程中师资力量的不足，急需通过高师人才培养改变目前状况，因此高师院校需要加强师范生实践素养的提高来应对基础教育综合实践课程的开展。

花卉艺术课程涉及美术、文学、音乐、生物学、礼仪、数学等多学科交叉，因此花卉艺术的构思创作活动必然牵涉到文理科知识的交融，从而促进学生对文理科知识的综合运用。……