“翻转课堂”教学在高职英语多模态教学中的应用

【摘 要】“翻转课堂”教学模式改变了传统教学“授——受”的旧模式，师生的角色都发生了质的变化。与传统的教学方式相比，翻转课堂具有更多的教学优势以及学习优势，能够有效地促进学生的学习，延伸课堂的教学效率，是推动教学改革的有效教学创新。本文就主要针对“翻转课堂”教学模式在高职英语多模态教学中的应用，通过实践分析，探讨如何创新高职英语的教学概念、改变传统的高职英语教学模式，提高教学的质量，强化学生的英语综合能力。

【关键词】高职英语；翻转课堂；教学应用

【中图分类号】G712 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）33-0028-02

随着互联网电子信息技术的飞速发展，人们的生活、工作与学习都受到了互联网的深刻影响。在教育界，基于互联网技术的翻转课堂教学模式也逐渐得到普及，受到广大师生的广泛好评。在翻转课堂教学中，教师能够依靠互联网技术，实现教学时间和空间上的突破，解决学生课外学习不足的问题，使得学习更具连贯性，使得教育更具多元性，本文以具体的高职英语课堂教学实践为例，探讨如何有效地实践“翻转课堂”教学模式。

一、“翻转课堂”教学模式的概念

翻转课堂教学模式（The Flipped Classroom）源自美国教师的乔纳森·伯尔曼（Jon Bergmann）和亚伦·萨姆斯（Aaron Sams）开始将结合实时讲解和PPT演示的录制视频上传到网络，以此帮助课堂缺席的学生补课，逐渐转变为以学生在家看视频听讲解为基础，开辟出课堂时间来为完成作业或做实验过程中有困难的学生提供帮助。……