初中数学教学中构建高效课堂的策略探讨

林祥明

摘 要：初中数学高效课堂的构建，既能够有效缓解学生的学习压力，还能够不断提升学生的学习效率，从而使得学生的学习能力及成绩提升。那么，作为一名初中八年级数学教师，就应通过自身的教学经验与学习，在教学过程中最大化构建高效率的课堂。所以，结合初中数学实践，谈谈如何在数学教学中构建高效的课堂。

关键词：初中数学；教学；高效课堂

在学校之中，良好教学环境与氛围的构成对于学生的学习具有重要的帮助作用。那么，在初中八年级数学教学中，教师的教学方法与理念对于高效课堂的构建是极其重要的。所以，笔者对于初中数学中构建高效课堂的策略探讨，主要从初中数学高效课堂重要性入手，并从“导，思，问，悟，练”五个环节提出了具体的策略，希望能够为其他教育工作者教学及有关的教学活动提供一定的参考作用。

一、初中数学教学中构建高效课堂的重要性

1.提升数学教学效率

在笔者的教学过程中，构建高效率的数学课堂，不仅能够有效处理好笔者与学生之间的主体与辅助者关系，还能够让学生的学习注意力集中，从而不断提升笔者的数学教学效率与质量。

2.提高学生整体素质

在笔者的初中数学教学过程中，教学并不是单一地传授知识，而是不断培养学生的思维能力、创新能力、分析能力以及解决问题的能力。所以，高效数学课堂的构建能够在一定程度上提升学生的整体素质。

3.开发学生的智力

在八年级数学教学过程中，学生的智力水平逐渐得到显著的提高。如果数学教学还是按照传统的教学方式进行，学生的学习能力发展就会停滞不前。所以，高效数学课堂的构建能够有效激发学生的创造力与创新力，从而起到开发学生的智力作用。

二、初中数学教学中构建高效课堂的策略

1.转变教师教学观念，引导学生学习

在素质教育不断推行的今天，初中教师已经从之前的主体地位转变成教学的辅导者、引导者。所以，笔者作为一名初中数学教师，会在自身的课堂教学中转变教学观念，树立学生主体地位，不断引导学生自主学习，培养学生独立思考与分析能力。例如，在之前的教学中，由于笔者的教学观念滞后，就使得自身的课堂教学效率并不高，时常采用“填鸭式”的教学法不断向学生灌输知识。所以，在初中数学教学中，教师应以学生为主体，通过小组合作学习探究等途径不断引导学生进行学习，从而展开有针对性的教学，以提升学生学习成绩与能力，构建高效数学课堂。

2.留一些课堂时间，让学生进行思考

在初中数学课堂教学中，教师的教学环节较为丰富，使学生独立思考的时间越来越少。大多情况下，学生只有浏览知识和现成标准答案的份，少有独立思考问题的时间。从表面上看，这样的课堂教学教师严密布控，不耽误时间，课堂容量大，环节齐全，节奏快，课堂高效有序进行。如果仔细分析，就会发现这样的课堂教学模式流程忽略了学生自己思考对时间和空间的需要。所以，在“函数”课堂教学中，教师在引出所学内容之后，应留给学生一定的时间让学生思考，不断提升学生的思考能力。

3.创设问题情境，激发学生学习兴趣

在笔者的数学课堂教学中，通过所学知识创设问题情境，能够引发学生的好奇心，并提升学生的学习兴趣，优化课堂教学效率。例如，在“一元一次方程”课堂教学中，笔者就向学生提出了与生活实际想联系的问题情境：在耐克品牌店之中，A店员在一天内共卖出了2双鞋，每双鞋以200元的价格售出。通过B店长的成本计算得知，一双鞋赚了30%，另一双鞋赔了30%，请问耐克品牌店这一上午到底是赔了还是赚了？基于此，由于笔者所创设的问题与学生生活联系密切，就使得学生不断说出自身的想法，学习兴趣便被激发。同时，还会不断培养学生的数学思考能力与分析能力，从而提升学生主动探索知识的能力。

4.组织课堂交流，总结归纳领悟学习内容

在初中数学教学课堂之中，笔者会在讲解完相关知识之后，组织学生进行交流，让学生谈一谈对于所学知识的看法，这样不仅能够让学生说出自身的认识，还可以对所学知识进行一定的归纳整理，起到回顾整节课堂知识点的复习作用。同时，通过学生的总结归纳，还可以让学生领悟出带有一定规律性的东西，让学生的学習稍加轻松一些。例如，笔者通过展示预习作业的内容，如“回顾一次函数与一元一次方程的关系，利用函数的图象求方程3x-4=0的解”指名回答，师生共同回顾旧知，教师做出适当总结和评价。

5.组织课堂练习，巩固学生学习知识

初中数学高效课堂的提升策略之一，就是组织课堂练习、有效巩固学生所学的知识。通过组织的课堂练习，学生就可以将课堂所学知识及时应用，并掌握相应的解题方法等。例如，在笔者讲解完“三角形全等、特殊四边形性质和判定”等知识后，为了让学生更加清楚地了解其数学定理的使用，就要组织10～15分钟的课堂练习，从而通过练习强化自身所学的知识。

综上所述，初中数学教学中构建高效课堂，无论对于教师的教学质量还是对学生的学习都有着极大的作用。基于此，在初中数学教学中，教师应围绕“导，思，问，悟，练”五个环节来阐述，不断提升学生的学习能力与成绩。

参考文献：

[1]安宏亮.基于高效课堂的初中数学教学设计策略研究[J].考试周刊，2018（7）：36-40.

[2]曾德川.浅谈初中数学教学中如何构建高效课堂[J].新课程导学，2017（32）：14-16.

编辑 冯志强