初中科学学习中跨学科知识的应用分析

摘 要：本文对初中科学学习中跨学科知识的应用进行了分析，阐述了初中科学学习中跨学科知识应用的具体内容，介绍了初中科学学习中跨学科知识的实际应用，旨在通过初中跨学科知识的学习培养学生的综合能力。

关键词：初中科学学习；跨学科知识；应用

一、 初中科学学习中跨学科知识应用的内容

（一） 初中科学课程中教学内容的相融性

跨学科知识在初中科学学习中应用时首先要研究教学内容的相融性，对初中科学课程中涉及的跨领域知识进行发掘，然后再建立以科学为主体的相互融合的教学方式。对初中各个学科的教材以及知识结构进行理解，这样就能充分地理解各个学科内容的融合。如：应用数学与科学之间的联系和数学课程中的一些知识在科学学科中的实际应用，掌握科学与数学之间的联系。

（二） 初中科学课程中教学能力的相融性

在初中教学中要培养学生的科学素养能力，可以通过初中教学中其他学科的知识与技能進行科学学习能力的训练。如：应用美术知识中的绘画方法进行科学教学中的生物术语的学习和记忆。初中教师要引导学生探究初中学科之间的相关性，对初中各个学科的知识进行讲解，让知识具有连贯性，从而开拓学生的思维。这样学生在学习科学知识时，就能够借助其他学科的知识进行学习，同时在学习其他学科知识时也能应用科学知识。

（三） 初中科学课程中学习过程的相融性

初中科学学习中跨学科知识的实际应用以初中课堂为基础，结合初中科学学科的具体内容，分析初中科学教学过程中和初中教学其他学科之间的联系，证明了科学学科具有综合性，并且根据课程的实际情况确定学习方法。在初中科学课程的学习过程中能够提升学生的学习能力，并且能够运用初中课程中各个学科的知识完成同一个教学任务。

二、 初中科学学习中跨学科知识的实际应用

（一） 初中语文知识的应用

初中课程中语文这一门学科的底蕴十分深厚，语文课程中的古诗文与现代文学都十分经典，不仅具有很高的文学价值，还蕴含着一些科学知识，是自然现象的反应，所以可以通过语文学习了解科学知识，这样就能在语文这一课程的学习中提高科学知识能力。如：初中语文中有一首古诗是《枫桥夜泊》，这首古诗的第一句为：“月落乌啼霜满天”，用语文知识来解释这一句的意思就是：月亮落下了，有乌鸦在啼叫，霜在夜色中迷茫，是一句写景的诗。而在科学学科中通过这首诗歌能够分析出月相的变化，通过诗歌的第一句“月落乌啼霜满天”能够判断出月亮将要落山，而从这首诗歌的最后一句“夜半钟声到客船”可以判断出时间是半夜，所以此时判断出月相是上弦月。这样就将语文知识与科学知识有机地结合在一起，实现了初中科学学习中跨学科知识的应用。

（二） 初中美术知识的应用

美术是一门艺术性学科，在初中美术教学中主要是培养学生的审美能力和绘画基础。在研究初中美术在初中科学知识中的运用时，主要是应用初中美术课程中的绘画能力，通过绘画的方式学习科学知识，让学生通过绘画理解和学习科学知识。如：在学习植物组织时可以应用绘画的方式进行学习，植物的基本组织主要包括：植物保护组织、植物营养组织以及植物机械组织等。这时通过绘画的方式将植物组织绘制出来（如下图所示），能够让学生更加直观地理解植物组织，并且对植物组织进行记忆。这样的教学方式对初中教师的要求比较高，初中教师不仅要有绘画基础，还要具备将科学知识与绘画知识的结合，让学生在进行美术学习掌握绘画技能的同时，将绘画与科学学习联系起来，在科学学习中应用绘画的方式，从而培养学生的学习能力，提升学生的综合素质。

图1 植物组织示意图

（三） 初中数学知识的应用

初中数学学科可以作为科学学习的一种工具，所以数学在科学学习中的应用十分广泛。如：应用数学函数知识探索科学学科中相应的量，这样就能将初中数学中的未知变量与初中科学学科中的变量相对应，这样就能在一定程度上减轻学生的学习压力。因为学生能够利用已有的数学知识作为科学学习的基础，让科学概念更加清晰。这样的方式能够提高学生的学习能力，同时还能提高学生对数学知识的掌握与应用能力。

三、 总结

综上所述，教学具有系统性，所以在初中教学中各个学科之间的联系比较紧密。本文对初中科学学习中跨学科知识的应用进行了分析，阐述了初中科学学习中跨学科知识应用的具体内容，介绍了初中科学学习中跨学科知识的实际应用，旨在通过初中跨学科知识的学习培养学生的综合能力。

参考文献：

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作者简介：丁海波，浙江省杭州市萧山区瓜沥镇党山初级中学。endprint