浅析现阶段小学英语教学现状与对策

乔继银

【摘要】体现素质教育的主要方法之一，就是在小学阶段开设英语课程。主要阐述了现阶段小学英语教学的现状，并且经过分析小学英语教学中所存在的问题，提出了改进措施，旨在提高小学英语教学水平，进而提高小学生的英语素养，促进其英语学科的学习。【关键词】小学英语教学现状对策小学生学习英语，不仅可以提高其语言表达能力，而且还能够促进自身的综合发展。现阶段，小学英语教学不尽如人意，小学英语教师在英语教学过程中出现了一些问题。因此，要想提高小学英语教学质量，小学英语教师就必须直面这些问题并且采取科学有效的策略将其解决，只有这样才能促进小学生的英语学习。一、当前小学英语教学现状当前，许多英语教师的教学水平无法跟上时代发展的脚步，在教小朋友学习英语时仍是利用传统的填鸭式教育，带着同学在课上死记硬背英语知识，导致同学们失去了学习英语的兴趣，课堂教学质量也不高。还有部分教师以日常学习成绩作为评价标准，只要是学生的学习成绩差，老师就不予理睬，完全忽略了个体差异发展，给部分学生造成心理阴影。小学生学习英语凭借死记硬背可以提高英语成绩，但是口语表达练习以及实践操作中实用英语的能力还有待提高，即英语素养不高，部分教师仍然推行应试教育，即学习为考试，忽略了小学生英语感觉以及英语素养的培养。二、提高小学英语教学水平的策略1.创新教学观念，着重培养学生的英语素养现代化的英语教学不再是引导同学们上课死记硬背英语单词以及语法知识，小学生的学习能力尚浅，因此，小学英语教师要正确认识新课程改革后的教学要求，大力开展素质教育，敢于创新教学观念，着重培养同学们的英语素养。激发小学生学习英语的兴趣。比如说，在教小学生学习英文字母时，老师可以利用多媒体给小朋友播放节奏比较愉快的英文字母歌曲，让小朋友像学习歌曲那样学习字母歌，先入为主，歌曲学会了，到时候再学习字母拼读就简单多了。其次，老師为了激发小学生的英语学习兴趣，可以在课堂剩余时间或者是英语课课前的10分钟，给小学生播放英语动画片，如“Frozen”“Zootopia”“The Lion King”and“A Cinderella Story”等小朋友们比较感兴趣的动画片，在激发小学生学习英语兴趣的同时还可以培养小学生的英语语感。2.充分利用现代化教学模式，提高英语课堂教学质量小学生的好奇心比较重，课堂内外的任何事物都会吸引小朋友，使其无法在有限的课堂时间集中注意力学习英语，从而导致英语课堂学习效率低下。小学英语教师要不断创新授课模式，积极引进“翻转课堂”以及“微课”等新型的授课模式，根据自身的教学水平以及班级同学学习英语的特点调整授课方式，“情境教学法”“小组合作学习”以及“游戏教学法”等，都是有效提高课堂教学质量的教学方式。有了固定的情境，小朋友在学习英语时就不再像传统英语那样枯燥无聊，对话式的情境教学更能调动同学们的学习积极性，而且还能锻炼小朋友的口语表达能力，提高课堂效率。3.加大师资投入，有效结合课内外教学小学英语教学现状不理想的原因，不仅是“软件”的问题，一些硬性设施也要准备齐全。学校要加大小学英语教学的师资投入，首先要积极选拔英语专业素养比较高的英语教师，教给小朋友纯正的英语发音，带领小朋友了解正宗的西方文化，充分培养小学生的英语素养。其次，学校要加大资金投入，不断完善英语教学设备，像“情境教学法”等先进的教学模式，都需要现代多媒体教学技术作为教学支撑。英语教师也可以制作英语单词卡等为教学作辅助，为小学生的英语学习提供优质教学。英语教师推行素质英语时需要注意课内外教学的有效结合，英语作为一种陌生的语言进入小学生的世界，万万不能令小学生对其感到厌烦。因此，老师根据实际教学情况，可以根据教学时间适当开展英语课外活动，如English corner，或者是英语分享交流会，让小朋友把自己英语学习的经验以及学习工具带出来分享给大家等，合理有效地开展英语教学。三、总结小学英语课程是小学教育的重要组成部分，是九年义务教育的必修课程。当前，新课程改革深入发展，对小学英语教学的标准也有了进一步的提高。小学英语教师要不断创新英语教学方法，着眼于培养小学生的英语素养，从而促进其英语学习。参考文献：[1]郑野，孙明焱，金英，王方.小学英语教学中创新思维能力培养方式构建[A].《教师教学能力发展研究》科研成果集（第一卷）[C].：，2017.20.[2]秦丽丽.趣味教学法在小学英语教学中的运用研究[A].《教师教学能力发展研究》科研成果集（第七卷）[C].：，2017.5.[3]张楠.小学英语课堂教学策略初探[A].教育部基础教育课程改革研究中心.2017年课堂教学改革专题研讨会论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心，2017.2.[4]张传欣.关于小学英语有效教学的策略探讨[J].学周刊，2017，（13） ：85-86.endprint