新课标下初中物理教学中案例教学法的应用

张向峰

摘 要：知识经济时代背景下，社会对人才提出了更高要求，且对人才综合素质、能力要求更为严格。物理是初中课程的一部分，在培养学生物理素养等方面发挥着积极作用。新课标下，将案例教学法应用到物理教学中，能够显著提高教学有效性，加快初中物理教学改革进程。文章从案例教学法内涵入手，探讨新课标下，初中物理教师如何利用案例教学法开展教学。

关键词：新课标；初中物理教学；案例教学法；应用

前言

对于初中生来说，物理是一门全新的学科，作为初学者，学生对其中的物理现象、原理都具有浓厚的兴趣。新课标下，新型教学方法层出不穷，为物理教学改革带来了更多机会。其中案例教学法作为一种崭新的教学方法，在实践中，能够将具体事例与物理知识有机结合，创设相关教学情境，激发学生学习积极性，不断提高学生学习效果。

一、 案例教学法内涵

所谓案例教学法，是指在案例基础之上开展教学的一种方法。在实践教学中，教师扮演设计者、指导者角色，鼓励学生积极参与到案例讨论中。在物理教学中，师生共同参与案例讨论，从而获得知识。物理知识源于生活，但由于高度提炼后转化为概念、原理，在很大程度上增加了学生理解难度。而在案例教学法的支持下，能够将原本抽象的理论知识变为更加具体的内容，有利于学生进行深入思考。对学生思维能力的培养是初中物理教学的重要目标。但以往单纯依靠教师讲解，学生没有参与其中，无法实现这一目标。……