论在语文教学中学生良好行为习惯的培养

邱双德

摘 要：语文是一门基础性课程，教师在小学语文课堂中培养学生良好的行为习惯，不仅可以培养学生良好的语文素养，还能为其他学科的学习奠定基础，对学生的终身学习和发展都有重要的影响。因此，作为一名小学语文教师，我们应致力于学生良好行为习惯的培养，这样才能帮助学生在学习活动中形成稳定的行为模式，才能为学生更好的学习奠定基础。

关键词：小学语文 行为习惯 口语交际 注意观察 语文阅读

著名教育家叶圣陶先生曾说：“教育就是培养习惯。”可见，培养学生良好的行为习惯在教学中是非常重要的。那么，教师应如何在语文教学中培养学生良好的行为习惯呢？我们知道，语文是一门语言性学科，教师可以利用教材文本，深挖文本素材，在语文课堂教学的各个方面培养学生敢于表达自我观点的习惯、勤查工具书的习惯、留心观察身边事物的习惯以及良好的阅读习惯。这样做，对于培养学生良好的行为品质有重要的作用。[1]

一、培养学生敢于表达自我观点的习惯

敢于表达自我观点是学生在学习中必须要具备的能力。在语文教学中培养学生敢于表达自我观点的习惯对于提升学生的个人魅力和自信心有重要的作用。

在语文课堂中，要想培养学生敢于表达自我观点的习惯，首先，教师要教会学生“先想后说”。在小学阶段，由于学生年龄较小，思维逻辑和口语表达能力都比较弱，因此，教师在要求学生回答问题时，应先要求学生“想清楚”，在脑子里形成一个发言模式，这样也有利于避免学生在发言时由于紧张、没有准备好而出现的磕巴、表述不清晰的问题。……