关于“标准”视角下小学语文课堂教学中的朗读指导探究

罗秀梅

【摘 要】朗读是语文的基本功，它是培养学生写作能力以及学习能力的主要方式，本身是语文阅读教学中十分重要的一个环节。因此，小学语文课堂教学过程中，就需要不断提高小学语文朗读教学的效率，并且还要全面思考问题。在本文中，主要从小学语文课堂教学的朗读指导进行研究，找出课堂中存在的问题，然后针对现状制定了一些指导性意见。

【关键词】小学语文 课堂教学 朗读指导

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）36-0200-02

小学语文课堂的主要的内容便是朗读，而朗读是语文课中基础内容，同时也是培养学生说话能力和写作能力的手段之一。所以，在课堂上进行朗读可以帮助学生不断深化课文内容，这样对于学生发挥自己主动性有着重要的作用。

一、对于小学语文课堂教学中朗读的重要作用

首先，在小学语文教学中，其目的是需要指导学生要正确的理解和运用祖国的语言文字，在这样的情况下，就可以使得学生在各方面都可以得到很大的进步，不断发展学生的理解能力，培养学生形成比较好的习惯。由此一见，培养语文的基本能力包括听、说、读、写四个方面的问题。然而在实际的教学过程中，还存在很多问题，比如仅仅偏重写的训练，而忽略其他方面的训练，使得朗读训练成为语文阅读教学中比较薄弱的一个环节。其次，在语文朗读方面可以使用熟读背诵的方式，使得书面语言更加深化，然后学生可以联系实际需要，在最大程度上提高学生的理解能力以及如何更好运用语言的能力。……