利用微课促进小学篮球教学

摘要：随着信息技术的发展，各行各业都发生了翻天覆地的变化，信息技术的应用为人们的生活、工作带来了更多的快捷和方便；在教学领域，信息技术也得到了更多的重视，多媒体教学、翻转课堂和微课教学都是信息技术的产物，为教学带来了更多的发展和机遇；微课作为一种新型教学资源，在教育领域得到了广泛的应用，这一资源打破了传统的教学模式，对教学的发展有积极的促进作用；小学体育是一门基础性的学科，对小学生身体素质和心理素质的发展有重要的影响作用，在小学体育篮球教学中应用微课有利于提升小学体育教学的实效性。

关键词：微课；小学体育；篮球教学

一、 前言

小学体育教学具有很强的趣味性，主要的教学目标是培养学生的运动兴趣，微课在小学体育篮球教学中的应用充分体现了这个教学目标，让篮球技能和动作教学更加直观；微课这种新型教学模式的出现一方面帮助教师轻松教学，另一方面帮助学生完善学习，让学生更好的掌握籃球技能动作，所以微课教学在小学篮球教学中受到了更多的重视；微课与小学生的身心发展特点是相符合的，教师将小学篮球教学与现代教育技术紧密的结合在一起，借助网络、视频、图片等开展教学，让学生可以更加直观形象的掌握篮球技能，利用微课辅助小学篮球教学能够大大的提升教学效率；本文主要分析了微课在小学篮球教学中的应用，希望为广大体育教师提供一定的参考。

二、 微课在小学篮球教学中的意义

（一） 为小学篮球的实效教学奠定基础

小学篮球教学在体育教学中扮演着非常重要的角色，小学生对篮球技能学习有着很强烈的兴趣和学习积极性；但是目前，小学篮球教学还比较散乱，没有形成完整有效的教学体系，教师在教学中要积极探索和总结教学策略，不断提升小学篮球教学的实效性；微课这种新型的教学资源蕴含着丰富的资源，教师可以根据教学内容选择和利用微课资源，丰富小学篮球教学的模式；比如教师在分步骤讲解篮球的技能时，教师就可以搜集有效的微课资源，按照篮球技能的难易程度进行微课教学，这样有利于学生掌握篮球技能之间的关系，帮助学生更加深入的领悟篮球动作的要领，促进小学篮球教学的发展。

（二） 有效减少了教师的重复示范

传统的小学篮球教学主要是教师讲授，这样的教学模式比较枯燥和单向，学生在学习篮球技能的过程中过于被动，整体的学习效率比较低下，教师为了改变这种教学状态采取重复示范的教学策略，促进学生掌握篮球技能的动作要领；这样的教学方式增加了教师的教学负担，微课的利用正好可以解决这个问题，教师利用网络视频开展篮球教学，在视频的教学过程中教师可以根据学生对篮球技能的掌握情况调整教学速度，整个篮球教学过程具有很强的个性化，有效减少了教师的重复示范；微课教学让学生更能感受到体育课堂的快乐和轻松，有效提升了小学体育课堂的实效性。

（三） 加强篮球理论知识的趣味性

小学篮球教学是理论知识与技能教学相结合的，教师应该重视这两部分的教学；传统的篮球理论知识教学是非常枯燥的，都是教师讲解，学生记忆，这样的教学模式没办法让学生把理论知识与篮球技能联系在一起，所以教师应该采取更加有效的模式进行篮球理论知识讲解；微课是很好的教学模式，可以增强篮球理论知识教学的趣味性；比如在讲解篮球运动的比赛规则时，教师就可以利用微课开展教学，把篮球比赛规则设计成微课，并附上相关的篮球比赛视频，让比赛规则与实际的比赛结合在一起，加深学生对篮球比赛规则的记忆；另外教师在设计微课的时候，可以融入适当的背景音乐和动画，激发学生的学习兴趣；微课可以加强篮球理论知识的趣味性，教师在小学篮球教学中应该融入微课教学，提升篮球教学的整体效率。

三、 在小学篮球教学中利用微课的具体策略

（一） 设计和选用小学生感兴趣的“微课”

微课在小学篮球教学中的应用虽然具有很重要的意义，但是教师在应用微课的时候应该注意对微课的设计和选择，这是非常关键的步骤；教师应该根据学生的身心发展特点设计和选用微课课件，提升微课教学的效率；小学篮球教学是一个系统性的过程，教师应该从最基础的技能开始教学；小学生在开始接触篮球技能的时候是处于空白的状态，如果教师只是生硬的开展技能教学不利于学生的发展，因此教师应该根据学生们的发展特征设计微课件，激发学生们的学习兴趣；比如在讲解篮球动作的要领时，教师就可以设计一些学生感兴趣的动画视频，将各个动作拆分成不同的步骤，利用生动的动画演示出来，学生在观看动画的过程中可以随意模仿，加深对篮球动作的记忆；另外教师还可以截取与篮球动作教学有关的比赛视频，比如CBA与NBA篮球比赛，利用激烈的比赛视频激发学生对篮球的学习兴趣；微课的应用让小学篮球教学更加直观，学生还可以根据自己的学习情况下载微课视频，在课下进行反复的练习，这种方式不仅巩固了学生在课堂中学到的知识，还提升了篮球的教学效率；总的来说，设计和选用小学生感兴趣的“微课”是促进小学篮球教学效率提升的必要途径。

（二） 循序渐进，恰当运用微课教学

科学有效的运用微课是微课教学中的主要步骤，教师在这个过程中该循序渐进的开展教学，主要有以下几个步骤：

1. 利用微课指导课前预习

小学生在篮球学习过程中的水平是不一样的，教师应该根据学生们已经掌握的篮球基础知识设计微课，让篮球教学面向全体学生；在微课教学中，教师应该利用微课指导课前预习，这种教学模式可以更好的为新课做准备；教师可以提前设计好教学视频发布到教学论坛上面，学生在家长的辅导下自行下载学习，学生在预习过程中对篮球技能和理论知识有一个大致的理解，这样的教学不仅节省了课堂的教学时间，还大大提升了篮球课堂教学的质量和容量，让学生在篮球学习课堂上有更多的自主训练时间。

2. 利用微课简化复杂动作

篮球教学是一个复杂的过程，它包含的技能很多，如果教师只是采用传统的示范教学，学生很难领悟一些复杂的动作要领，而利用微课可以将复杂的动作简单化，让学生对篮球的动作要领有更连贯的认识；比如在教学“三步上篮”这一动作的时候，教师就可以利用微课视频对上篮的连贯动作进行分解，首先是第一步的分解，视频中呈现出慢动作，这个动作的重点在于慢和跑，学生在视频的学习中能够体会到其中的精髓；然后是第二步，这个动作应起跳保持与第一步的步伐一致，就像平时的跑步一样，展现出比较自然的状态；最后是第三步上篮，这是最关键的地方，这个时候的步伐要根据篮筐的位置来确定，如果距离太远就要迈大步伐，防止投球距离太远；相反则应该减小步伐；在微课视频教学中，教师还可以融入一些正确和错误的三步上篮动作示范，加深学生对这一篮球技能的掌握。

3. 利用微课拓展学生发挥

小学篮球教学是一个连续的过程，学生只有不断训练才能更深刻的掌握篮球技能；传统的篮球教学会受到时间和空间的限制，学生在篮球学习过程中也无法实现拓展，教师可以利用微课拓展学生发挥；在微课教学中，篮球教学突破了时间和空间，整个过程更加轻松自由；教师可以把学生们的篮球技术动作制作成微课视频，然后在课堂上展示，让学生们从自己的动作技能中发现不足，从而提升他们的篮球技能；比如在“带球过人”这一技能教学中，教师可以挑选几个动作比较标准的同学做示范，并制作成教学视频：首先这一技能的运球部位是手指，而不是手心，手指可以更好的感受运球时的方向以及重心高度；然后运球行走的过程中应该放低重心，并贴身，让运球过程更加收放自如；最后在运球过程中不能看球，而应该注意对手的动向，同时掌握队友的情况，方便传球，逐渐养成眼观四面的正确动作；这样的微课视频不仅让篮球教学过程中更加新颖，还拓展了学生的发挥。

四、 结语

小学篮球教学应该根据学生的身心特点，从学生的兴趣爱好出发，因此微课在小学篮球教学中的应用是非常有必要的，一方面促进了学生对篮球运用的感知和情感，另一方面发展了学生的运动想象力，强化了学生对篮球技能的理解，促进学生体育素养的形成；教师应该积极将微课应用到小学体育篮球教学中，充分发挥出微课的辅助作用，最大限度的提升小学体育篮球教学效率；希望本文的探讨能够为小学体育教学提供一定的基础，促进小学篮球教学的发展。

参考文献：

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[4]张红.如何将“要我学”，变为“我要学”——浅谈小学体育篮球教学兴趣的激发与培养[J].学周刊，2015年21期.

作者简介：

杨勇健，福建省厦门市后溪中心小学。endprint