论宿舍环境对学生成长的影响

摘要：宿舍是学生住校期间学习生活的重要场所，也是学生成长成才和人际交往的第二课堂。营造一个温馨和谐的宿舍环境，直接关系着学生的身心健康，对学生自身的人格塑造、个性发展也有着积极作用。

关键词：宿舍环境；学生成长；影响力

窗外夜色已深，手里捧着本书，我却一个字都看不进去，索性放下书闭上眼睛静静地等着。过了很久，“嘀嘀”一条信息传来了，打开一看，“老师，我们到学校了。”我整个人一下子放松了，露出了由衷的笑容，思绪一下子飘到了三天前。

五一放假前一天，我下课回到办公室，生活委员已经在等我了，说五一不回家的同学名单要我签字。我接过名单一看，519宿舍的四个同学都不回家，搞什么呢，除了小悦其他同学都是本地人，平时周末都回家，五一怎么不回家了呢？小悦是个孤儿，她是由姑姑照顾并送入这个学校的。学校对她也是非常照顾，给她发放了助学金，还鼓励她在学校图书馆勤工俭学，希望她能缓解生活上的贫困。她只有学期放假了才回家，周末几乎都在学校图书馆兼职。这次真的很奇怪，我百思不得其解。

下午，我把小悦宿舍的四个人找到办公室了解情况。小悦没有讲话，她宿舍的小南率先开口：“老师，我们五一一起去南京玩。”我心里一动，对小悦来说，是个不错的选择，想想她来学校三年了，五一一直都是一个人在学校看看书，附近逛逛。这次，宿舍四人一起去南京玩正是她们友谊深厚的见证。但是，四个人一起外出玩，安全怎么办呢？虽然家长是都知晓同意的，但是毕竟是四个人从学校去南京的，我心里还是很忐忑的。最终，我同意她们的出游计划，再三强调一定要注意安全，每晚向我汇报一次。她们连连说，记住了，老师，放心吧！

望着四人离开的背影，我就想起了以前宿舍的事情。小悦和小南刚进校就被分在了一个宿舍，小南是本市的，体育很好，嘴巴也伶俐，自然做了宿舍长。小悦刚来，第一次离家，有点紧张和自卑，喜欢没事玩玩手机，学习上也比较落后。小南经常到我这儿告状，说小悦不爱洗澡，乱放东西，生活习惯不好，直到有一天接到了小南的电话，她在电话里已经哭得泣不成声了，我让她平静点慢慢说，终于听明白了。小南负责拖地，她早起拖好地就去食堂吃早饭了。小悦起来得晚，她最后走的，把地面踩脏了，也没理会就走了。她们宿舍因此扣了地面的分，按照班级规章制度，要扣负责人小南的分，小南觉得很委屈，加上之前的总总，她就大爆发了。我不能打击小南作为宿舍长的积极性，必须要保护她，但是，如何让小悦认识到自己的错误，更好的融入宿舍又不伤害到她的自尊心还真是一个头疼的事。我又翻出了小悦的入学档案，一边看一边想，是时候找小悦好好谈谈了。

想来想去，我跟小悦约了一个周末，一起去看了一场电影，刚开始小悦还有点拘谨，后来被电影轻松幽默的故事逗得咯咯笑个不停了。看完电影我带她去吃饭，一边吃饭一边聊天，我这才知道，这个女孩都经历了什么。小悦的妈妈在她小学一年级的时候意外去世了，爸爸因此外出十多年不曾回来过，她在亲戚家轮流寄宿，后来做老师的姑姑为她选择了上职校这条路。姑姑和她做了一夜的火车来到学校，给她买了生活用品送到宿舍就走了。她當时好恐慌，没一个认识的人，哭了好几天呢。因为离家，也因为恐慌，就沉浸在自己的世界，没有积极地去学习和同学友好相处，在手机的世界去寻找快乐。学习上没有老师的监督，自己都不知道该如何去学了。我跟她分析了一下她的现状，帮助她理理思路。我告诉她：首先要努力去和同学相处，特别是一个宿舍的同学，虽然不是家人却胜似亲人，以后她们要陪你度过整个高职生活的。要想一个宿舍相处融洽，就牢牢记住一点，换位思考。如果我是她，会怎么看待自己的行为呢？在愉快地氛围里，我和小悦完成了这次谈话，小悦也认同我的观点，说要尽快的融入班级，投入学习。

二年级调整宿舍，我为小悦和小南又选了两位学习好又人品好的宿友，她们搬进了四人寝室。小悦在新宿舍还是不错，就是改不掉马虎的小毛病，经常会被扣分，也影响到了其他三个同学。学习上比以前是有进步，但是英语一直是她的软肋，经常不及格。更好气的是，她英语一级口语考试在外校，她居然开始没找到，等七拐八拐找到时，因为迟到时间过长被迫弃考了。我这一次找她们宿舍的同学一起来，让同学的力量去帮助她。我和小悦谈话，你之所以卫生做不好，考试会迟到，都是因为你不够重视，缺乏责任心。觉得自己差不多就可以了，对自己的期望值不高。最后，我们一致同意让小悦来当这个宿舍长，让她学会有担当。小悦像变了个人似的，做事越来越主动，宿舍管理的也很好，学期结束她们宿舍还获得了文明宿舍。小悦人也活泼自信起来，在一次班会课上，居然还唱了一首韩语歌，简直是惊呆我们了。这个五一，四个女孩一起策划了她们的第一次出游，在南京游玄武湖、逛夫子庙，品尝地方风味小吃，她们传给我的一张张照片上，我分明看到了青葱岁月的美好，特别是小悦的快乐的笑容是最让我欣慰的了。

小悦从小得不到父母的照顾不得不寄住在亲戚家，这样的经历对一个青春期的女孩来说，必然会带来情感上的缺失以及学习交往上的问题。初入校园，她不显眼也不合群，与同学相处矛盾很多，也影响到了自己的学习和生活。可是她又是自卑敏感的，要想打开这个学生的心灵之门，必须找到合适的钥匙——这就是“爱”。爱可以带来温暖，也可以带走悲伤，如何让小悦感受到这份爱又不伤自尊呢？我通过调整宿舍的机会，为她创造了一个和谐友爱的宿舍小环境，让同学之间亲密友好的关爱去悄无声息的影响她.她越来越自信快乐，学习成绩也有了长足的进步，最后还收获了最真挚的友谊。从小悦成长的记录来看，宿舍环境虽小，影响却很大，是关系着学生身心健康发展的重要因素，也是学生走向社会学会正确人际交往的重要第二课堂。

作者简介：

魏小梅，江苏省常州市，常州卫生高等职业技术学校。endprint