高中政治教学实践策略与探究

顾梅��

摘要：高中政治课对于高中生来说，是一门相对枯燥的学科。因为政治课所涉及的内容面非常广，既有经济的，也有政治的，还有文化和哲学层面。因此，教学是需要讲究一定的方法和策略的，不然千篇一律的教法很容易让学生厌倦。本文主要针对高中政治教学过程中的问题来展开，对于如何实施政治学科的教学进行实践与探究。

关键词：高中政治；课堂效率；积极性；教学策略；教学方法

对于高中政治的教学来说，目前最急需解决的问题就是如何利用有效的教学设计和教学策略来实施课堂教学。尤其是在新课改的时代背景下，高中政治教学应如何把握好新教改提出的新要求，比如通过对于高中生主动性的调动来引导学生的发展。因此，教师应该通过教学设计和教学方法的革新来丰富和发展自己对政治学科的造诣。例如，在创新教学上可以通过探究式教学法来指导学生政治课的学习。

一、 创设教学情境，发挥学生的主体性

政治教学活动一切要围绕学科教学的主体展开，因此，它应该充分利用好教学的资源，创设适合的教学情境、营造适宜的教学氛围。进而让学生带着目的与探究欲进入课堂，以便更好地发挥他们的主观能动性，进一步参与到教学活动之中。

在政治课堂教学中，老师可以寻找多样化的方式创设情境，如运用故事、时势热点、诗词等多种方式，将教学引入特定的情境中。如在人教版高二政治“文化生活”一节的教学中，教师在讲“文化塑造人生”时，可以引导全班同学共同诵读一段史诗，如曲原的“离骚”。……