小学数学课堂合作学习中的问题诊断研究

摘要：小学教育阶段是学生学习简单的知识能力，做好初步生活准备的过程。我国的教育历史悠久，从先秦至今，我国教育经历了无数次的改革与创新。在新的社会环境下，开展小学数学教学活动，为小学生的健康成长与全面发展奠定知识基础。新课改中倡导学生使用“合作、自主、探究”的学习方式，培养学生的自主学习能力和团结协作的能力。在现阶段的小学数学合作学习过程中还存在着些许的问题，本文通过对小学数学课堂合作学习中的问题进行诊断研究，制定出更加合理的教学方案。

关键词：小学数学；课堂合作学习；问题诊断

随着人们的生活水平不断提高，人们对生活的质量要求越来越高。现在很多家长为了孩子能够接受更好的教育，使孩子将来能够成为一个优秀的人，对孩子的学习环境和教育者的教学态度格外的重视。教育者是传授教学知识的人，学生是学习的主体，学生在学习过程中收获的知识和经验是教育者教学活动效果的反馈。在小学教育阶段开展数学小组合作学习的教学活动，对学生的学习和成长有利也有弊。

一、 在小学数学课堂中使用合作学习方式的意义

数学与人们的生活息息相关，无论是工作学习，还是劳动生产都离不开数学。数学为其他的学科提供了方法、语言、思想，数学是社会进步、科技发展的基础条件。小学数学是一门基础课，在小学数学的教学活动中教育者主要引导学生进行计算，培养小学生的观察、推理、判断、验证以及人际交往的能力。……