高中生英语学习观念的形成

杜思瑶��

摘要：高中阶段是学生学习英语的一个至关重要的阶段，而学习观念会影响学习者的英语学习效果，学习观念的形成也受到多重因素的影響。本文首先讲述了学习观念的定义和特点，紧接着阐明了学习观念对学习英语的重要性，最后分析了影响学习观念形成的诸多因素。

关键词：高中生；英语学习观念；形成

一、 学习观念的定义

在牛津字典中，信念被定义为对某事的看法或者你认为真实的东西。显然，信念是个人的主观认识，特殊的真理，这往往是与价值观相关。从各个领域（如心理学、认知心理学和教育心理学）的研究来看，对信仰的定义目前还没有达成一致。从不同的研究视角看，研究人员给学习观念的定义也不相同。

有学者定义学习观念为学习者的观念，也就是学习者在语言学习过程中，由于各种因素所影响的，关于如何学习语言知识、语言技能和交际能力的观念。也有学者说学习者的观念是一个系统，是学习者通过个人经验或者他人的影响，在英语学习过程中形成的。近年来有许多研究者研究了这些不同定义的共同特征，总结出学习观念是评价性的，它被认为是真实的个体，因此是充满感情色彩的，此外，它作为一种指导思想而存在。

二、 学习观念的特点

不同研究者对英语学习信念的定义不一致，但英语学习观念有一些共同的特点。这些特点是：

（一） 学习者储存或获得知识的一部分。学习观念属于学习者储存和获得知识的一部分，是学习者的知识财富。……