物理选考复习的有效性策略分析

摘要：新高考模式下物理又开始作为一门选考科目让学生自主选择，如何提高选考了物理学科学生的物理成绩、具有较强的竞争力，提高物理选考复习教学的有效性是教师共同奋斗的目标。高三物理第二次选考复习教学中，主要是针对第一次复习及10月份的选考考试成绩的基本情况，总结分析，本文结合自己的教学实际，就高三复习二次选考物理教学的有效性提出自己的看法。

关键词：二次选考；复习课教学；有效性

在高三阶段的教学中，教师与学生都经历了第一次选考复习及选考考试，全面诊断前一次复习效率及考试成绩，再结合学生实际情况，部署第二阶段的复习。为了第二次选考考出更好成绩，在复习课中就要有新的复习方法，新的突破。所以我们教师在教学时就必须不断提起学生的兴奋点，不断提高复习课的效率，从教材基础知识点出发，根据平时考试的重点和学生的学习特点、学生的易错点和薄弱点等方面有选择性地、有详有略地进行分析，加强复习，促进教学的有效性。

一、 加强基础知识的训练

仔细研究现有的几次物理选考试卷，清楚地知道其中试卷前部分属于学考内容的70分，还是考查学生对基础知识点的掌握程度、基本概念、规律和一些最基本的结论，即所谓我们常提起的最基础的知识。可以说，如果学生能够熟练掌握所有的物理基础知识点，那么在物理考试中的成绩也不会差，尤其是对普通中学的学生来说更是如此。……