新形势下“90后”女大学生思想政治教育途径研究

徐军+张维佳+水看看

【摘要】“90后”女大学生与以往的学生相比，思维更加活跃。可以通过善用网络思想政治教育、人生价值观念教育、活跃两课教育堂氛围、学校院系举办文体活动、与辅导员老师沟通交流等方式，加强思想政治教育。

【关键词】“90后”女大学生思想政治教育途径

“90后”女大学生思维活跃，应该针对她们的特点开展有针对性的思想政治教育活动。可以通过善用网络思想政治教育、人生价值观念教育、活跃两课教育堂氛围、学校院系举办文体活动、与辅导员老师沟通交流等方式加强思想政治教育。

一、善用网络思想政治教育

相当大比例的“90后”女大学生主要通过新闻媒体网络宣传和大学两课教育的途径触及并接受思想教育，网络是大学生接受思政教育的主渠道，但互联网信息丰富，且良莠不齐，因而易于迷失目标方向，误入歧途。这就要求各大高校老师要深入了解互联网传播快，互动性强的特点建立校园网络学习平台，对一些思政教育信息，要取其精华，去其糟粕，利用网络灵活设计思想政治教育内容，激发大学生学习热情与激情，注重理论联系实际，将思政教育内容渗透到具体生活实践中，增加工作的实效性，培养更高素质、高能力的人才。

二、人生价值观念教育

爱因斯坦至理名言：“人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义”。调查数据指明，大部分的“90后”女大学生将人生的价值归结于对社会奉献的大小和人格的高尚，表明在新的社会形势下，他们并没有随波逐流，而是坚定自己的人生信念，正确的人生价值观念深深刻印在他们脑海中，滋生出时代的蓬勃力量。尽管如此，仍然有小部分女大学生视金钱与权力的大小为个人人生价值的体现，这种人生价值观念不利于他们健康全面发展和大学生精神风貌的展现。这就要求高校辅导员老师要加強思想政治教育，通过开展讲座，思政知识竞赛，开展宣传活动等多种形式帮助引导当代女大学生树立正确人生观，价值观，世界观以促成全面发展。

三、活跃两课教育课堂氛围

思想政治课教育是当代大学生应当予以重视的一门课程，但高校一般较为重视学生学习成绩和实践能力，常常忽略这门必修课的重要意义，思想政治课是净化大学生思想，指导其更好学习与发展的瑰宝。调查数据显示，仅有不到一半比例的“90后”女大学生有较高的学习积极性，气氛活跃，上课认真听讲，相当大比例的女大学生无法激发学习积极性与主动性，课堂气氛较为压抑，还有逃课的现象时常发生，这种较为严重的课堂学习情况不得不引人深思，令人警醒，采取针对性，实效性的对策迫在眉睫，改变传统教育模式势在必行。高校应更加注重学堂互动，通过开展辩论赛，演讲比赛，课件结合互联网的动画效果、优化课件载体功能、丰富教学内容与教学形式，使学生善于学习，乐于学习，并从实践中享受到学习的快乐，理论与实践并重才是学习的高层次，高境界这样才能为中华民族伟大复兴培育人才栋梁，培养可靠的社会主义接班人。

四、学校院系举办文体活动

随着现代社会的发展，高校更加注重学生综合能力的培养，以适应社会人才的需求，因而学校、院系会举办各类文体活动在丰富学生业余生活的同时也锻炼了各种能力。调查数据表明，大部分“90后”女大学生思想觉悟较高，积极参与文体活动，提升社会适应能力。但是有一小部分人消极参与，仅仅为了混活动分，这无疑于自身无益，且白白浪费宝贵的机会和学校资源。更有甚者只为应付老师要求被动参与，或是根本不参与。针对上述问题，高校应当加强思想教育，引导当代大学生树立正确的政治观念，紧跟时代发展的步伐，提升社会适应能力，才能具备迎接新机遇新挑战的能力，才能在社会的快速发展中立足长存。

五、与辅导员老师沟通交流

高校辅导员老师是思想政治教育的主体力量之一，与学生接触最多，较为了解学生的整体思想动态，因而在思想政治教育中扮演重要角色，其言行举止，文化思想也起到较为深的影响作用。问卷调查结果显示，大部分学生有事会主动找辅导员老师沟通，几乎同等比例的学生表示愿意时常去导办与老师进行交流沟通，但也有少部分学生表示不愿意。新的社会形势下，高校辅导员老师也面临压力与挑战，只有真实准确的掌握学生基本思想动态才能开展政治思想教育工作，起到事半功倍的效果。辅导员老师应多加关心体贴学生，针对不同家庭条件的学生，给予关心与照顾，将自己和善可亲，平易近人的品质表现出来，让学生产生归属感和信赖感。

参考文献：

[1]刘哲.试论“90后”大学生的思想政治教育[J].教育观察，2017，（05）：16-17.

[2]湛红艳.“90后”大学生思想行为特点与思想教育工作的新途径[J].长春理工大学学报，2010，（04）：9-10.

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