试论以就业为导向的中职语文教学

2018-01-31 14:39夏金霞
中国校外教育(上旬) 2017年12期
关键词:导向中职教材

夏金霞

【摘要】在中职教学中语文教学是最为基础的部分之一,同时也是学生学习其他学科的基础。因此,中职语文教师要坚持从提高学生的就业率出发,做好教学的改革与创新工作,实现就业与发展上的结合。基于此,针对以就业为导向的中职语文教学进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。

【关键词】中职语文就业导向教学研究

一、对教材进行改革与创新

对于中职语文教学来说,教材可以将教师与学生联系在一起,同时教材也成为了教师与学生实现有效沟通的重要手段。在社会的不断发展下,对中职学生的整体素质提出了严格的要求,因此,在实际中就要坚持从社会发展的角度上出发,结合中职语文教材,满足学生的发展需求。教师在教学中还要以学生的未来就业为导向,保证中职语文教材改革与完善的效果。可以说中职语文教材的完善与调整与现阶段社会的发展之间有着极为密切的联系。且学生在进入到职场以后,也需要一定的语言知识来进行辅助。所以在教学中教师就要坚持从改革与实际的层面上来进行分析,采取有效的措施培养学生的实践能力。通过将教材中的内容与学生的实践结合在一起,可以为学生提供更为广阔的平台与空间,从而满足学生的学习与发展需求。

二、提高教师的综合素养

对于中职语文教学来说,教师有着极为重要的影响。因此,在实际教学中教师就要承担起引导者的身份,指导学生学习好语文知识,并运用到实际中去。可以说教师自身的素质与教学质量之间有着极为密切的联系,所以教师就要做好指导工作,引导学生跟随自身的节奏,主动的进入到学习活动中去。在这一过程中教师还要注重凸显出学生的主体作用。另外,教师还要承担起相应得到责任,提高自身的综合素质,创新教学方法与内容,以此来满足不同层次上的需求。对于一名优秀的中职语文教师来说,就要保证自身具备丰富的专业知识与修养,这样才能给学生树立起良好的榜样,从而激发出学生的学习积极性,促进学生实现全面的学习与发展,提高学习的效果。

三、从人性化的角度出发

在教学中教师就要尊重每一个学生,认识到促进学生实现个性化发展的重要性。且在课堂教学中教师还要培养学生的学习意识,满足学生的发展需求。可以说只有真正促进学生实现良好的学习与发展,才能提高课堂教学的质量,为未来的学习与岗位发展奠定基础。因此,在教学中教师就要将学生看作是出发点,培养学生的自主学习能力,以此来对中职语文教学进行创新与改革,凸显出中职学生的主体地位。随着社会的不断发展,独生子女的数量在不断的增多,学生自小就生活于一个比较自我的环境中,对自我的评价程度也相对较高。可以说这种自我的认可度也正是职场中所需要的,所以教师就要注重教学方法的准确,真正发挥出学生的这一特点。

可以说中职学生想要实现个性化的学习与发展,就要借助教师的指导,这样才能让学生有可以展现自己个性的平台,从而不断提高自身的自主选择能力,为今后的发展奠定基础。但是通过调查可以看出,现阶段的一些学生存在着过度的自我评价,甚至还存在着较高的自我肯定,这样也就忽视了其他的个体价值,往往以自我为中心。所以针对这一现象,教师在教学中就要保证教学方法的准确,适当的抑制学生,让学生认识到团队合作的重要性,真正的融入到集体中去,以此来体现出自我的价值,从而更好的融入到生活中去。

四、对教学方法进行创新

对于中职语文教学来说,就要坚持从学生的未来发展上出发。同时也应当要明确的是与普通学校不同,中职学生毕业就需要面临就业的问题,这样也就加大了学生的就业压力。因此,在教学中教师就要对教学方法进行创新,培养学生的综合能力,同时还要注重训练学生的口才以及专业实践能力等,以此来让学生将所学习到的知识运用到实际中去。作为与学生生活联系密切的学科来说,就要从学生的思维动态上出发,促进学生的学习与发展,延伸学生的视野,以此来满足学生的发展需求。可以说创新教学方法可以帮助学生更好的满足社会的需求,同时也可以主动的接受职业,提高社会的参与能力。此外,在教学中教师还要保证教学组织方式上的灵活性。就现阶段来说,合作与交流已经成为了必要的沟通手段,所以教师在教学中就要保证教学组织设计上的灵活性,培养学生的团队合作意识,促进学生的思考,让学生在合作中实现成长。

五、结语

综上所述可以看出,随着教育的不断改革与发展,以就业为导向的中职语文教学有着极为重要的意义。因此,在教学中教师要从实际情况上出发,创新教学方法,提高学生的职业能力,促进学生实现更好的发展。

参考文献:

[1]李汉彪.试论以就业为导向的中职语文教学[J].课程教育研究,2014,(06) :78.

[2]黄琼.浅论以就业为导向的中职语文教学[J].课程教育研究,2015,(14) :106-107.

[3]凌燕.淺谈以就业为导向的中职语文教学内容的改革与实践[J]. 中学时代,2013,(21) :90.endprint

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