河北省中学生校园暴力的调查与研究

宗明珠+范晓斌

摘 要： 随着中国经济的快速发展与转型，各式各样的社会问题逐渐暴露出来，而校园暴力作为社会问题之一在全国屡有发生，在网络和自媒体机构发达的今天，校园暴力一幕幕的呈现在人们面前，成为社会关注的焦点和热点问题。通过对校园暴力的调查研究，找出解决校园暴力的方法，给中学生营造一个轻松的、健康向上的学习环境，让青少年们能够在和谐的学习氛围中学习。

关键词： 中学生；校园暴力；成因；对策

一、 引言

中学本是静美的代名词，中学本是青少年成长的摇篮，中学本是教育中不可或缺的基地。有人存在的地方就会有不和谐的因素存在，由于有一部分中学生处理不好不和谐的因素，使这些看起来很小的因素上升为校园暴力，导致不断有暴力、流血的事件发生并呈愈演愈烈之势。发达的网络和媒体机构让“校园暴力”一丝不挂地展现在人们面前，校园暴力是当事人永远抹不掉的伤疤，也是整个社会难以抹去的伤痛，“校园暴力”早已成为一个值得深思的问题。希望通过我们的调查与研究，找出问题所在及解决方法，给中学生营造一个轻松的、健康向上的学习环境，让青少年们能够在和谐的学习氛围中学习。

二、 中学生校园暴力现状

通过前期的问卷调查得出数据（以河北省为例），中学生群体中发生过校园暴力的比例为61.87%，其中男生占60.8%女生占39.2%，其中有过被施暴经历的人占50.67%的比例。数据表明，校园暴力的解决已经刻不容缓，校园暴力形成的原因并非单一，因此找到校园暴力发生的原因，如何解决校园暴力已经成为摆在我们面前不可忽略的现实问题。据调查，72%的中学生个人褊狭自私的价值取向错觉导致校园暴力，70.4%的中学生认为对黑恶势力、暴力游戏、灰色文学的认同与膜拜是校园暴力发生的重要原因。因此校园暴力的发生绝不是单方面，而是多方面的影响导致了校园暴力的发生。当问及是否需要降低刑事责任年龄时，77.33%的中学生认为有必要降低刑事责任年龄。问及中学生希望如何解决校园暴力问题时，82.13%认为解决校园暴力要求学校加强处罚力度和管理力度，86.93%认为需要重视学生们的心理引导，64.8%的同学认为增强法律对施暴者的惩罚力度，仅有5.07%的中学生认为顺其自然，学生长大了就好了，数据表明解决校园暴力需要学生自身、学校、社会的完美结合。

三、 校园暴力频发的原因

校园暴力层出不穷，这不仅是青少年自身有责任，更是与家庭、学校、社会息息相关。

（一） 中学生自身原因，数据显示，施暴者施暴原因中嫉妒心所使占比51.2%，情感或利益冲突占比48.53%。首先主观方面他们正处于从青春期，处于迷茫且叛逆的年龄，当遇到情感或利益冲突时，对情绪的自我管理比较欠缺，难免会激化内心情绪，走极端。他们正处于从没有完全民事行为能力到具有完全民事行为能力的一个过渡阶段，他们同样处于精力旺盛的阶段，足够旺盛的精力且镶嵌着叛逆细胞的他们就会以暴力的方式发泄他们心中的不悦。除此之外还有很多客观因素间接诱发他们选择暴力，他们的生理力量在增长，他们体会到这种力量的增长会满足他们发泄的欲望。其次网络暴力游戏对他们的影响，导致在承受不了学业压力之重时会模仿网络暴力游戏进行发泄。

（二） 学校原因，易成为施暴者的人群中总是被老师批评的人占57.33%。学校对学生的教育，尤其是对处在叛逆期的中学生不能一味地批评甚至责罚。这种教育使学生与学校和老师产生疏离感，减弱学生对学习的适应能力，引发校园暴力。在校园暴力频发的主要原因中校园教育惩戒功能的丧失这一原因占37.33%，有些学校在发生校园暴力事件后处理事件不及时或不严格处理，对有些所谓“背景”学生得过且过，更是助长了学生对校园暴力司空见惯的态势。从目前的中学阶段教育体制来看，尤其是高中的课程比较紧张，许多学校缺失对高中生的法制教育，导致学生法制觀念淡薄，缺乏遵纪守法的习惯。

（三） 家庭原因，学校可以暴露出家庭教育中存在的错误，家庭是青少年的第一课堂，对青少年成长有着不可替代的作用。现在大多数家长对孩子望子成龙望女成凤，视孩子为掌上明珠，孩子在学校产生摩擦时没有正确引导而是给孩子灌输“以暴制暴”的思想。此外在家庭暴力的环境下成长的孩子更容易引发校园暴力。随着经济的发展，留守儿童群体越来越庞大，留守儿童缺乏约束与正确的引导，容易进入游戏厅、网吧、歌厅等未成年人禁止进入的场所，结交不良少年，成为形成正确价值观的障碍。

（四） 社会原因。据调查显示认为对黑恶势力、暴力游戏、灰色文学的认同与膜拜是校园暴力频发原因的占70.4%。随着社会经济的发展，物质越来越丰富，人文精神却越来越缺失。评价学生的好坏，不是综合能力及人品如何却是成绩如何。成绩好则学生强，成绩差则一无是处的浮躁风气充斥着社会。正是这种浮躁风气使得青少年慢慢开始贪婪、自私、无利不欢。此外社会上不良文化的泛滥，潜移默化地对正处于好奇心强、寻求刺激、控制力和分辨能力弱的青少年产生不良影响。

四、 对减少校园暴力的对策和建议

（一） 从自我做起，加强自身思想道德建设，提高科学文化水平，认真学习社会主义核心价值观。克制青春期躁动的情绪，学会调整自我情绪。从思想上抵制校园暴力，从行动上杜绝校园暴力。确定自我价值，实现自我价值。

（二） 加强法制教育，增强中学生法制观念，使广大中学生能够学法、知法、懂法、守法。作为法学专业的学生，利用业余时间义务普及法律知识，提供法律咨询，积极引导中学生用法律手段维护自己的合法权益，并且在维护自己合法权益的同时不侵犯他人的合法权益。

（三） 严格规范学校日常管理制度，完善管理制度。加强对学校的监控力度，严格核准对进出校园的人员，禁止非本校人员进入学校，完善门岗值班制度，设24小时门岗。严禁学生私自携带管制刀具，定期检查学生宿舍。对于校园暴力，针对情况具体情况具体惩罚。

参考文献：

[1]孙洋，鲍尤作.高中校园暴力事件调查报告，2011.

[2]人大经济论坛.中学生校园暴力原因及对策，2015.

作者简介：

宗明珠，范晓斌，河北省石家庄市河北科技大学理工学院。endprint