以人为本的高职院校学生管理工作探析

付强+高斌

摘 要：随着经济的发展，对高技能人才的需求越来越大，在这种情况下高职院校得到了蓬勃的发展，在高职院校中对学生进行管理是一项复杂、艰巨的工作，为了做好这项工作，笔者认为应当坚持以人为本。在本文中分析了以人为本的高职院校学生管理的内涵、意义以及措施，希望能够进一步完善高职院校中的学生管理工作。

关键词：以人为本；高职院校；内涵；意义；措施学生管理

一、 以人为本的高职院校学生管理的内涵和意义

（一） 内涵

以人为本在高职院校学生管理中的具体应用就是要以学生为本，要从学生的角度来制定各项措施以及进行管理学生的工作，这就要求高职院校在管理学生的过程中要坚持以下几点：首先，学校要了解学生的需求，知道学生在当前这个阶段需要的是什么，从而为他们提供学习和生活所需要的各种条件，促进其全面发展和进步，帮助其实现自我价值；其次，高职院校在进行学生管理时应当坚持人性化的理念，应当尊重每个学生的个性特征，在理解、尊重学生的基础上进行学生管理，避免扼杀学生个性这种僵化的管理方法；再次，在管理学生的过程当中应当树立以学生为中心的原则，一方面要以为学生服务，解决学生的困难，帮助学生更好地发展自己为中心，另一方面要帮助学生实现自我管理，提高学生自我教育的能力。

（二） 意义

以人为本的学生管理方式具有非常重要的意义，以人为本强调的是一种素质教育，是一种综合能力的提高，能够促进学生的全面发展。以人为本的学生管理方式还能够促进学生自我认知能力的发展，因为以人为本的学生管理中强调学生的自我管理，因此需要学生自觉地克服自己的问题，实现自我的发展。同时，以人为本的学生管理方式还能够充分保留学生的个性，实现学生的个性发展，这是当前教育发展的重要趋势。

二、 在高职院校学生管理中贯彻以人文本的措施

（一） 确立学生的主体地位

以人为本的学生管理工作在高职院校中的具体表现就是要树立学生的主体地位，这是对学生的一种信任也是尊重学生权益的一种体现。为了更好地发挥学生在学生管理过程中的主体地位，首先，我们应当鼓励学生参与到学生管理的工作当中来，这就要改变“管理学生是老师和教职人员工作”的这种传统思想，同时学校也要充分信任参与到学生管理工作当中的这些学生；其次，学校可以丰富学生参与到管理工作当中的形式，学生会、学生的社团以及志愿者等都可以作为学生参与管理的机构，例如学生会可以参与到学生公寓的管理当中，学生社团可以参与到学生课外活动的管理中，志愿者可以参与到迎新的学生管理当中，通过多种方式能够更好地确立学生的主体地位，促进学生参与到管理工作当中来。

（二） 加强管理队伍的建设

学生管理队伍是直接接触学生的工作人员，建设以人为本的高职院校学生管理工作最重要的就是要加强管理队伍的建设，包括高职院校的辅导员、班主任等等直接接触、管理学生的工作人员。首先，要提高他们对学生管理工作的认识，树立以人为本的观念，明白学生管理工作的中心思想是服务学生，是促进学生实现更好地发展，并不是为了“管理”而管理；其次，管理人员要摆正自己的心态，在工作中积极主动地为学生提供服务，当前很多高职院校的学生管理工作人员摆出一副高高在上的样子，很多学生在遇到问题时都不敢向他们寻求帮助，这就使学生管理工作脱离了其本来存在的意义。

（三） 建立并完善以人为本的工作制度

完善的制度是高职院校在学生管理工作中坚持以人为本的重要保障，在制定并完善制度时应当坚持以下几个原则：首先，应当根据学校的实际情况来制定相关的制度，例如有些学校已经有比较完善的学生会或者学生社团，那么在制定制度时就可以充分利用其来进行学生的自我管理，有些学校在这方面比较弱，那么在制定相关制度时应当坚持循序渐进的原则，不能够一味求快；其次，在制定相关制度时要采用激励的手段鼓励学生参与到管理工作当中来，促进学生管理工作的发展；再次，在制定制度时应当遵守学生行为规范、校园安全条例，以及国家的相关规定，只有这样才能使这些规定更好地发挥效果。

（四） 营造以人为本的管理氛围

在学校中营造以人为本的管理氛围也是在学生管理过程中实现以人为本的一种重要措施。学校要坚持学生的主体地位，在校园中树立一种为学生服务的思想，只有在学校中树立了这种以人为本的管理氛围，才能够更好地调动学生参与管理的积极性，促进以人为本管理工作在高校中的进一步开展。

三、 小结

以人为本是当前学生管理工作发展的方向和趋势，是当前素质教育进一步发展的要求，能够促进学生的全面发展，具有非常重要的意义。为了进一步促进以人为本的学生管理工作在高职院校中的开展，我们应当坚持学生的主体地位，不断加强管理人员的素质，建立并完善工作制度，同时还应当在学校中营造以人为本的氛围，只有这样才能更好地促进高职院校在学生管理工作中坚持以人为本理念和工作方式。

参考文献：

[1] 杨岚岚.浅谈“以人为本”的高校学生管理工作理念[J].教育与职业，2013（2）.

[2] 黄嵘，刘运嘉.以人为本的学生管理与学生管理中的人本主义[J].法治与社会，2010（7）.

作者简介：

付強，高斌，北京市，北京信息职业技术学院。endprint