浅谈地方方言在幼儿园的传承课题

摘要：本文从地方民俗文化传承的角度，阐述了潍坊方言的文化概念，如何在幼儿园开展潍坊方言传承的教育活动，从尝试构建学习方言的舞台、创设教学情境，激发幼儿学习方言的兴趣、聚焦“一日生活”，提供幼儿方言交往的机会三个方面开展论述，使地方方言能够得以更好地传承。

关键词：方言；教学情境；一日生活；传承

地方方言是一种语言的变体，因地域不同而有差异，又因差异而形成了地方方言。方言有着鲜明的地域特色，可以说是一个地方的代表。虽然我们现在大的趋势是推广普通话，但是推广普通话绝不意味着排斥地方方言。

潍坊方言，即潍坊话，俗称潍县话，属山东语系，它本身还有更细的分类，比如青州方言、安丘方言、临朐方言等等。受当地的自然环境、社会和历史人文环境以及当地人们的生活习俗等各种因素的影响，潍坊方言在长期的历史演变中形成了自身统一、丰富、有趣、古朴的特点。古人云“乡音未改鬓毛衰”，具有相同方言的人，无论何时何地都可以很容易地拉近相互之间的距离，这也是方言的魅力所在。然而，方言对于幼儿园语言教学利弊共存是一个客观事实。因此“推广普通话，善待方言”是幼儿园教学的明智选择。

学龄前儿童正处于语言发展的关键期，在这一时期幼儿语言的学习能力和领悟力迅速发展。同时幼儿期是语言启蒙的最佳时期，更容易掌握一门语言，这期间给幼儿创设一种什么样的语言环境，幼儿就会形成什么样的语言。……