立足生涯目标 走进规划体验

周君 李莉

“立足生涯目标，走进规划体验”是学校开展“高中生生涯规划“三·三制”课程模式”国家级课题实践探索生涯课程的第一步，即在立足学校生涯总目标，树立生涯意识、学会规划方法、尝试生涯体验的基础上，帮助高中生更早更直接地接触、体验社会的方方面面，培养他们全面认识自我和树立正确的职业目标及科学规划未来的能力，提升他们在职业规划、人生规划、社会实践等各方面的综合素质，为将来步入社会奠定基础。

●第一曲：树立生涯意识

高中三年是生涯教育的最佳时期，我们可以通过生涯规划的开启—搭建—描绘三个环节，点燃高中学生内在梦想的胆量、视野与能力的火焰，引领他们对探索、了解与体验自我生涯，以找到自己喜欢并适合自己的事情，唤醒自我对未来生涯的渴望与期待。

（一）生涯调研——开启意识

生涯规划这门课到底是什么？我们为什么要学生涯规划？生涯需要规划吗？带着这一大堆的问号，我们以问题探究为主线，在交流沟通的氛围中将学生引入生涯规划课程的天地。

附：问题示例

1.你觉得自己性格是内向还是外向？说说你对内向和外向的理解。

2.空闲时你最喜欢做什么？你最大的兴趣爱好是什么？

3.如果你去参加学生会干部竞选，要你用5个词汇描述自己的核心能力，你会用哪五个词？

4.假如你参加完高考，正面临着填报高考题志愿，挑选专业的问题，你会考虑哪些因素？

通过上述问题的交流与探究，其目的就是让学生们明白《生涯规划》是一门属于自己的课程。……