作文教学兴趣培养探究

摘 要：俗话说“巧媳妇难为无米之炊”，对于命题及半命题作文，如果学生大脑中没有材料，还是很难完成的。兴趣是学生学习自觉性、积极性的核心因素，想使班级学生对写作内容感兴趣，能够产生强烈的写作欲望，就要调动学生写作的积极性，丰富写作材料，而且能在轻松的环境中写出作文。教师在写作选择材料上，可以拓展写作的取材范围，引导学生从中摄取素材。

关键词：作文教学；兴趣培养；巧设训练

一、 创设情境、激发兴趣

学生作文最大的难题是没素材写，容易产生害怕的心理。教师往往会忽略自己的教法是否出现了问题，一味地埋怨学生见识面狭窄，于是容易造成恶性循环。教师是否在因材施教的同时，也考虑到“因时”、“因地”施教。例如农村有广阔天地的优势，可以带学生到空旷的野外进行烤地瓜活动，带他们学会观察、学会写自己亲身经历的文章。当我带着孩子走出校门时，他们就像出了笼的鸟儿欢呼雀跃！于是我便抓住时机问：“老师今天带你们烤地瓜开心吗？怎么开心说个成语或打个比方给老师和同学听听看”。此时的学生没有思想负担，思维特别活跃，都争先恐后地回答。说得好的同学，我及时给予表扬，并让全体同学重复下他们刚才说的，有意识地让他们记住这些。活动开始时，我又故意说：“谁会烤地瓜呢？老师是不会！想请一两个有经验的同学教教老师和个别不会的同学。记住这活动可是会的同学在当老师哦！……