对小组合作学习法在会计电算化教学中运用的一些思考

郭丽珠

【摘要】会计电算化是中职会计专业学习中的一门主干课程，该课程的学习主要培养学生的动手操作能力，因此需要学生充分参与到课堂活动中。许多教师在会计电算化课程的教学中都采用了小组合作学习的模式，这确实能调动学生的学习兴趣，激发学生参与课堂的主动性。但如何才能把小组合作学习法用到实处，本文就笔者在会计电算化教学中的一些经验和困惑与大家分享。

【关键词】会计电算化 小组合作学习 学习模式

“小组合作学习法”是近几年在教学活动中运用得比较多的一种教学方法，它不仅可以改变教师垄断课堂的局面，而且可以使师生之间、学生之间更有效地进行语言交流，培养学生的合作意识和团队精神，提高课堂效率。以下是我在会计电算化教学中运用小组合作学习法的几点思考，在此与同行们共同探讨。

一、怎样合理构建小组

小组合作学习是以合作学习小组为基本模式，利用教学中动态因素之间的互动，促进学生之间的共同进步。因此，在小组合作学习中如何对学生进行分组显得特别重要。中职学生的学习能力不强，解决问题的能力较差，因此我认为在分组时应充分考虑学生的知识基础、学习能力及个性特点，让每一个学生在组内都有事可做。

通過这几年的教学总结，我认为把学生分为六人一组比较合适，每组的人数太多意见很难统一，人数太少又达不到互相学习的目的。……