构建充满生机与活力的初中英语课堂

张春兰

摘 要：随着新课程改革的深入发展，教育领域的教学改革活动得以推进，为了贯彻新课程的改革理念，在教育领域构建充满生机与活力的课堂，不仅有利于提高课堂教学效率，而且也有利于让学生开展高质量的学习活动。英语作为学生学习生涯中需要学习的重点课程，响应新课程改革的理念，教师要在教学中采取合理的措施来构建充滿生机与活力的英语课堂，以此来促进整体发展，从初中英语教学角度入手，探讨了如何采取措施来构建充满生机与活力的初中英语课堂。

关键词：初中；英语；课堂

传统的初中英语课堂教学所采用的教学模式主要是以教师讲解为主、学生听课为辅，这一笼统的讲授方式若长期存在，不仅会导致课堂气氛沉闷、教学效率低下，而且也会抑制学生的学习积极性，导致学习质量不高。而新课程改革的理念是重点强调要充分调动学生的学习热情，改变以往教学中学生被动接受知识的方式，坚持以生为本的原则，在创新的基础上来构建充满生机与活力的课堂，从而推动各个方面得到良好的发展。由于英语对学生而言至关重要，因此，在初中英语教学中，教师要遵循新课程改革理念，采取合理的措施来构建充满生机与活力的初中英语课堂，促使初中英语课堂充满活力，实现高效的教学。

在新课改的背景之下，初中英语教学需要改变以往的传统教学模式，以激发学生学习兴趣为主来构建充满生机与活力的初中英语课堂，以此来实现教学质量提高、学习效率提升等目标。那么，在初中英语教学中，教师应该采取哪些方面的措施来构建充满生机与活力的初中英语课堂呢？本文围绕于此，提出以下几个方面的措施来进行相关方面的探讨和研究，希望可以为实际教学活动提供一些参考意见，从而促进学生整体发展。

一、创设直观教学情境，加深学生的理解

构建充满生机与活力的初中英语课堂，所能采取的第一个措施就是创设直观的教学情境，加深学生的理解，从而让学生更好地开展初中英语学习活动。在传统的初中英语教学中，教师采用的教学方法是以灌输式为主，这一教学方法使得学生的思维不活跃，很难对所学的知识有深刻的印象，最终导致学习效果不尽如人

意。因此，为了促使初中英语课堂具备生机与活力，教师需要创设直观的教学情境来激发学生的学习兴趣，让学生在积极思考的过程中掌握英语知识，而直观教学情境的创设，一方面，教师可以运用直观的教具和学生的学习物品，在让学生建立英语单词和其含义直观联系的基础上提高学生单词记忆的速度；另一方面，教师利用多媒体技术来为学生创设直观的教学情境，让学生在形象生动的画面中更好地开展初中英语学习活动，以此来提高学生的英语学习积极性。

例如，“Where did you go on vacation？”这一节课程在教学中，教师通过影片播放周末能够做的事情，与学生展开讨论，以此来让学生深刻地理解本课知识点。

二、创设课外实践活动，提高学生的英语运用能力

构建充满生机与活力的初中英语课堂，所能采取的第二个措施就是创设课外实践活动，提高学生的英语运用能力，以此来促进整体的发展。正所谓实践出真知，学生是否真正学好英语，主要看的是学生的英语运用能力，因此，在构建充满生机与活力的初中英语课堂过程中，教师除了要创新学生对英语理论知识的学习之外，还需要重视学生英语运用能力的培养，而这一目标的实现，教师可以采取两个方面的措施：第一，教师要给学生创设丰富的课外实践活动来强化学生对知识的掌握，比如说开展各种形式的英语活动、建立英语角等，鼓励学生说英语，用英语交流；第二，教师要多鼓励学生在课外、校外积极主动地使用英语参加相关的活动或者是与人交谈，以此来提高自身的英语水平。

三、创建和谐民主的师生关系，实施多元化的评价机制

构建充满生机与活力的初中英语课堂，所能采取的第三个措施就是创建和谐民主的师生关系，实施多元化的评价机制，进而提高初中英语教学质量。创建和谐民主的师生关系是构建充满生机与活力的初中英语课堂的基础，原因在于课堂是由教师的教和学生的学共同构成，创建和谐民主的师生关系，能够让学生在教师的引导下有效发挥其主体作用，而和谐民主的师生关系的创建，教师必须以理解和了解学生为前提，鼓励学生质疑，以及从学生的需求出发，帮助学生在英语学习中融会贯通。除此之外，教师还需要实施多元化的评价机制，这也是构建充满生机与活力的初中英

语课堂的一个有效手段，比如说，在英语课堂提问环节，多用“wonderful，excellent，well done”等词语来鼓舞学生，而为了消除学生回答问题紧张的情绪，可以用“take it easy”。

教师在初中英语课堂教学中运用恰当的教学策略来促使课堂充满生机与活力，无论是对于教师的教学还是对于学生的学习，都具有十分重要的作用，因此，本文围绕于此，提出上述论点，希望可以促进初中英语教学活动的有效开展。

参考文献：

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[2]王殿玲.初探微课在初中英语教学中的应用[J].中国校外教育，2017（26）.